我們大多數(shù)人都聽說過像帝王蝶這樣受歡迎的蝴蝶，它們數(shù)量繁多，相當(dāng)常見。但還有一些蝴蝶極其稀有，比如艾地堇蛺蝶等，并不為人所知，但它們也是值得我們學(xué)習(xí)的非凡物種。本書聚焦于這些生物中最稀有的一些——有些數(shù)量還不到一只手所能握住的數(shù)量。根據(jù)自己的第一手經(jīng)驗，尼克·哈達德探討了追蹤這些消失的蝴蝶的挑戰(zhàn)，即它們?yōu)槭裁磿�消失，�?/p>

陳禾洞省級自然保護區(qū)位于廣州市從化區(qū)呂田鎮(zhèn)，是廣州市唯一一個省級自然保護區(qū)，是從化區(qū)北部重要的生態(tài)屏障。蘭科植物對生境要求極為嚴格，一旦生境被破壞，難以適應(yīng)環(huán)境的蘭科植物將減少甚至滅絕，其消退演替非常迅速。隨著全球氣候環(huán)境變化，極端天氣與自然災(zāi)害對蘭科植物影響極大。而陳禾洞省級自然保護區(qū)內(nèi)獨特的地理氣候與環(huán)境孕育了豐富

本書收錄了蕨類植物、裸子植物和被子植物共200余種，隸屬于87科176屬。本書還對湖北赤壁市濕地的自然環(huán)境、生物多樣性、植物區(qū)系、旅游資源和科考歷史等多個方面進行了介紹。此圖鑒中圖文并茂向讀者呈現(xiàn)了湖北赤壁市濕地的植物種類，簡潔的文字介紹為讀者描述了植物的識別特征，并對保護區(qū)內(nèi)植物的價值和分布進行了簡單說明。本書每部分

本書是與細胞生物學(xué)理論課相配套的實驗課教材，為專業(yè)基礎(chǔ)課教材。本書由驗證性和綜合性等多層次實驗內(nèi)容構(gòu)成，從顯微、亞顯微、分子三個水平揭示細胞生物學(xué)的基本現(xiàn)象與規(guī)律，在第一版的基礎(chǔ)上增加了熒光技術(shù)實驗、光學(xué)顯微鏡實驗、流式細胞儀相關(guān)實驗等內(nèi)容，并根據(jù)最新的細胞生物學(xué)的前沿成果修訂了部分實驗。目的在于鞏固和加深學(xué)生對細胞生

本書從動物感知世界的方式、情感、非凡的智慧三個方面，根據(jù)最新的科學(xué)研究，探索一系列關(guān)于動物的有趣問題，比如動物是否有記憶、是否也會做夢、是否知道自己的存在、感知世界的方式、通過身體進行交流、會表達情緒、與人類的關(guān)系等，這些智慧超乎我們的想象，極具啟發(fā)性，增長知識的同時滿足孩子的好奇心。孩子能夠從認識動物、了解動物的過程

本套書的讀者對象為中小學(xué)生、青少年，旨在打破文理科的界限，將成語和生物、物理、數(shù)學(xué)相結(jié)合，讓孩子們在情境學(xué)習(xí)中加深對知識的理解，提高對知識遷移運用的能力。

一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性等的昆蟲巨著，同時也是富含知識、趣味、美感和哲理的文學(xué)寶藏。本書以法布爾《昆蟲記》內(nèi)容為藍本，融入細致嚴謹?shù)目茖W(xué)知識及曲折有趣的探險故事，使之成為適合中國兒童閱讀的全新版本，讓孩子愛不釋手。這部書既有科學(xué)性，又有濃厚的文學(xué)色彩，滲透出作者對生命的關(guān)愛和敬畏之情，體現(xiàn)了作者細致入微、孜孜不倦

《漫畫趣讀生物進階篇》是專為6歲以上孩子打造的學(xué)科啟蒙繪本大書，致力于從小培養(yǎng)孩子的學(xué)科素養(yǎng)，積累學(xué)科知識，促進其全面發(fā)展。本書在內(nèi)容上以生物學(xué)科知識為藍本，從事物發(fā)展規(guī)律和常見事物認識引入，知識深度與廣度逐步上升，使孩子進一步了解相關(guān)的生物學(xué)科知識，并學(xué)會將其與日常生活、學(xué)習(xí)相聯(lián)系，從而引導(dǎo)其建立對科學(xué)的熱愛，進一步

《漫畫趣讀生物基礎(chǔ)篇》是專為9歲以上孩子打造的學(xué)科啟蒙繪本大書，致力于從小培養(yǎng)孩子的學(xué)科素養(yǎng)，積累學(xué)科知識，促進其全面發(fā)展。本書在內(nèi)容上以生物學(xué)科知識為藍本，從事物發(fā)展規(guī)律和常見事物認識引入，知識深度與廣度逐步上升，使孩子進一步了解相關(guān)的生物學(xué)科知識，并學(xué)會將其與日常生活、學(xué)習(xí)相聯(lián)系，從而引導(dǎo)其建立對科學(xué)的熱愛，進一步

《貝殼，如此舒適》是美麗成長科普繪本系列最新作品。奇光異彩，形態(tài)萬千；溫暖舒適，亦靈活矯健兩位作者用詩一般的語言和精美細膩的水彩畫帶孩子走進華麗迷人的貝類王國。從圓頂陸地蝸牛到女王鳳凰螺，從巨大的大硨磲到微小袖珍的侏儒蝸牛，了解貝殼不可思議的多樣性，感知自然的美麗和神奇；認識貝類的形態(tài)構(gòu)造、繁殖發(fā)育、種群分布；觀察貝類