《生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》是生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)以及相關(guān)專業(yè)生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)的本科生指導(dǎo)用書。全書共分為兩部分，第一部分為基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，第二部分針對(duì)目前生態(tài)學(xué)研究熱點(diǎn)問題編制的可供本科生提高科研創(chuàng)新能力的生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)。 基礎(chǔ)性生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程包括生物與環(huán)境、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)和應(yīng)用生態(tài)學(xué)五個(gè)模塊，分別設(shè)計(jì)多個(gè)針對(duì)

近代人類活動(dòng)河流發(fā)生了巨變，魚類結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，河流生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)需要魚類。但目前基本上河流都沒有留下"自然"狀態(tài)下的魚類群落結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，缺少修復(fù)的參照系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本書將不同種類魚類的分類學(xué)性狀轉(zhuǎn)化為數(shù)字性狀，借助計(jì)算機(jī)手段建模型，將不同魚類復(fù)雜的數(shù)字降維在平面形成簡(jiǎn)單的二維圖形態(tài)研究種間關(guān)系，探討不同的魚類占有的空間位

人類時(shí)常忘記自己是自然世界的一部分，而又時(shí)常想要親近更加自然的環(huán)境，被其他繽紛的生命所深深吸引。威爾遜認(rèn)為，我們對(duì)生命的天然親近感是人性的本質(zhì)，正是這種親近生命的傾向，支撐著我們的生活方式，也編織著我們的精神世界。威爾遜從切身經(jīng)歷出發(fā)，記錄了他對(duì)自然的核心探索。從游蕩在亞拉巴馬州的森林，到深入蘇里南和新幾內(nèi)亞的熱帶雨林

借助先進(jìn)的神經(jīng)科學(xué)和進(jìn)化生物學(xué)手段，以及作者自己對(duì)巴拿馬叢林深處的小型南美泡蟾的重要研究，瑞安探討了幾個(gè)關(guān)鍵的問題：為什么動(dòng)物認(rèn)為某些特征是美的，而另一些則不是？還有，動(dòng)物是否擁有與生俱來的對(duì)性的審美？如果有，它的根源又在哪里？瑞安認(rèn)為，這些問題的答案在于大腦尤其是雌性的大腦中，她們才是生物演化這部木偶戲的幕后演員，引

本教材包括植物組織培養(yǎng)技術(shù)、分子標(biāo)記輔助選擇技術(shù)和植物遺傳轉(zhuǎn)化技術(shù)三部分內(nèi)容。在傳統(tǒng)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加思政內(nèi)容部分，同時(shí)緊跟理論前沿，補(bǔ)充新技術(shù)，新方法等。植物組織培養(yǎng)技術(shù)包括胚胎培養(yǎng)、單倍體培養(yǎng)、原生質(zhì)體培養(yǎng)、原生質(zhì)體融合技術(shù)等；分子標(biāo)記選擇技術(shù)包括遺傳標(biāo)記與分子標(biāo)記圖譜的構(gòu)建，分子輔助標(biāo)記育種技術(shù)；植物遺傳轉(zhuǎn)化

本書分實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)守則、形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、分類學(xué)實(shí)驗(yàn)、標(biāo)本制作4部分，共計(jì)14個(gè)實(shí)驗(yàn)，并配有實(shí)物彩色圖片。其中，形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)包括外部形態(tài)觀察與測(cè)量、骨骼系統(tǒng)解剖與比較、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和主要器官觀察等3個(gè)實(shí)驗(yàn)；分類學(xué)實(shí)驗(yàn)分為10個(gè)實(shí)驗(yàn)，涉及25目97科217屬335種常見的海洋軟骨魚類和硬骨魚類的分類鑒定；另有1個(gè)魚類的標(biāo)本制作實(shí)驗(yàn)。本教

社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)如何塑造我們的大腦？具有文化多樣性的行為背后的神經(jīng)關(guān)聯(lián)物是什么？基因如何與社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)交互作用，以調(diào)節(jié)大腦的功能組織和我們的行為模式？本書提供了一個(gè)關(guān)于人類大腦功能組織的新視角，強(qiáng)調(diào)了人類社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)及其與基因的交互作用在塑造人類大腦與行為中扮演的角色，基于文化神經(jīng)科學(xué)這一方興未艾的研究領(lǐng)域的前沿成果，揭示

本書是一部敘述微生物與社會(huì)互動(dòng)的生物社會(huì)學(xué)著作。作者為讀者描繪了人類和微生物之間永無止境的斗爭(zhēng)史程，介紹了諸多影響對(duì)決結(jié)果的關(guān)鍵因素。作者概括了自第一批“智人”出現(xiàn)于非洲大草原以來人類傳染史上出現(xiàn)的重大轉(zhuǎn)變，討論了查士丁尼瘟疫、黑死病、19世紀(jì)末第三次鼠疫大流行等若干影響人類歷史發(fā)展進(jìn)程的疫病大流行。

作品是作者在東京工業(yè)大學(xué)時(shí)授課的講義重新編輯而成，以俯瞰的視角，細(xì)微的觀察點(diǎn)，適合大眾讀者的方式講述了目前我們所能看到的生物們的身體結(jié)構(gòu)與構(gòu)造中所隱藏的生存策略與其外形以及內(nèi)部的合理性。作品選取了刺胞動(dòng)物(珊瑚)、節(jié)足動(dòng)物(昆蟲)、軟體動(dòng)物(貝類)、棘皮動(dòng)物(海星·海參·海膽)、脊索動(dòng)物(海鞘·四肢動(dòng)物·人類)等相對(duì)冷

本書采用普遍與重點(diǎn)調(diào)查、定點(diǎn)與常駐調(diào)查、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)調(diào)查相結(jié)合的方式，深入許多空白地域，比較系統(tǒng)地記錄了青海省植物區(qū)系與森林植被地理，對(duì)青海森林的產(chǎn)生和演化過程以及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了重點(diǎn)分析，闡釋了高原森林植被發(fā)生發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn)，全面講解了高原森林植被的高原化及其生物學(xué)和林學(xué)特性。青海林業(yè)系統(tǒng)憑借深厚的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化背