景觀生態(tài)學(xué)是生態(tài)學(xué)和地理學(xué)交叉融合形成的生態(tài)學(xué)分支學(xué)科，研究對(duì)象是由許多不同生態(tài)系統(tǒng)所組成的整個(gè)景觀，通過(guò)物質(zhì)流、能量流、信息流與價(jià)值流在地球表層的傳輸和交換，通過(guò)生物與非生物要素以及人類之間的相互作用與轉(zhuǎn)化，運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理和系統(tǒng)的方法研究景觀的空間格局、內(nèi)部功能及各部分之間的相互關(guān)系，探討景觀異質(zhì)性發(fā)生、發(fā)展及維持的

本書共收錄大型真菌428種，隸屬于2門8綱25目85科226屬。其中包括作者和研究團(tuán)隊(duì)在武夷山國(guó)家公園區(qū)域內(nèi)發(fā)現(xiàn)并發(fā)表的豪斯克菌屬、油囊蘑屬等2個(gè)中國(guó)新記錄屬，武夷山小蘑菇、多型油囊蘑等15個(gè)新種及新亞種，雙型假根毛皮傘、莞島毛皮傘等17個(gè)中國(guó)新記錄種，以及省級(jí)新記錄種151種和武夷山國(guó)家公園區(qū)域內(nèi)新紀(jì)錄種118種。本

本書以“觀察筆記”的形式展現(xiàn)、講解有關(guān)動(dòng)物的科普知識(shí)和觀察方法。全書分為4~5個(gè)部分，從宏觀理論到具體實(shí)踐，幫助孩子系統(tǒng)、全面了解動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。書中融合了孩子們真實(shí)的觀察筆記，用孩子的視角和想象力，為同齡讀者開啟科普的大門，引導(dǎo)小讀者調(diào)動(dòng)多種感官，從邏輯、思考、提問、想象多維度出發(fā)，結(jié)合觀察日記、情景再現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)探究、

本書根據(jù)課程教學(xué)特點(diǎn)及實(shí)際需要，結(jié)合地方資源優(yōu)勢(shì)打造的一部兼具基礎(chǔ)性、科學(xué)性、實(shí)用性和指導(dǎo)性的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教程，可作為生物地理學(xué)實(shí)踐教學(xué)的配套教材。本書第一章緒論主要介紹生物地理學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)的意義、基本方法及實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫。第二章為植物地理實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)，包括植物基本形態(tài)、植物分類、植物與環(huán)境、植物群落、植物區(qū)系與植被類

本書由具備多年研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的鳥類學(xué)者牽頭，組織本校鳥類愛好者總結(jié)師大校園鳥類20年的觀察積累，主要介紹陜西師大校園的鳥類種類（15目39科79屬115種）組成和國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)種類情況，將為全校師生和鳥類愛好者提供具有學(xué)術(shù)參考價(jià)值的校園鳥類觀察工具書。本書旨在提醒觀察者科學(xué)有效保護(hù)校園內(nèi)鳥類及其棲息環(huán)境，激發(fā)更多鳥類愛好

是使用針對(duì)年輕人和非科學(xué)家的淺顯語(yǔ)言，面向各個(gè)年齡段，寫就的一本關(guān)于恐龍科學(xué)各個(gè)方面的指南，恐龍長(zhǎng)什么樣，講清它們?nèi)绾紊�活，如何進(jìn)化，如何繼續(xù)作為鳥類生活在我們中間，等等。主編還在網(wǎng)上更新了已知恐龍屬的名單。插圖作者用令人眼花繚亂的顏色對(duì)恐龍的所有主要類群進(jìn)行了覆蓋、重建，這些插圖是快速熟悉恐龍多樣性的好資源。書后有8

本書稿旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生基本的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式和觀察、分析、解決問題的能力。同時(shí)，本書與其他實(shí)驗(yàn)教程不同的地方是通過(guò)要求學(xué)生寫預(yù)習(xí)報(bào)告并思考每一次實(shí)驗(yàn)提出的問題，這些皆有利于培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的創(chuàng)新性思維。另外，還在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)方法步驟中增加了簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)流程圖，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并通過(guò)此圖可讓

此為國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十四五”高等職業(yè)教育�？谱o(hù)理類專業(yè)規(guī)劃教材之一。本教材包括人體解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)3部分內(nèi)容，本教材既要通盤考慮《正常人體結(jié)構(gòu)》內(nèi)容的系統(tǒng)性與知識(shí)的完整性，又要兼顧學(xué)科分支的特點(diǎn)；既要考慮如何利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與記憶，又要兼顧教師教學(xué)的方便。教材共設(shè)7篇(基本組織、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管系統(tǒng)、感覺

本教材包括生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)兩個(gè)篇章的內(nèi)容，其中實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)涵蓋了生物化學(xué)基本的理論內(nèi)容，由十八個(gè)章節(jié)的內(nèi)容組成，每章均設(shè)置思維導(dǎo)圖、知識(shí)點(diǎn)回顧、知識(shí)鏈接與拓展、實(shí)驗(yàn)、復(fù)習(xí)與實(shí)踐五個(gè)部分的內(nèi)容。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生鞏固和加深對(duì)生物化學(xué)基本理論的理解和記憶，掌握基本技術(shù)、基本技能，培養(yǎng)他們基本的科研思維以

本書以南昌市的自然地 貌為依據(jù)，分為“山地丘陵 篇”“低丘崗地篇”和“平原河 湖篇”三部分，收錄了350種 具有代表性的植物。各篇內(nèi) 物種按中文名音序排列，簡(jiǎn) 要介紹了物種的系統(tǒng)分類、 識(shí)別要點(diǎn)、產(chǎn)地分布和價(jià)值 評(píng)述，體現(xiàn)了研究的科學(xué)性 、實(shí)用性和普及性，有助于 讀者更準(zhǔn)確地識(shí)別和了解這 些植物。