全新腹有詩書清雅詩詞古文今譯有多美古詩詞經(jīng)典句子唯美白話文言文書

本書以具象法則思維模型為理論基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練和認(rèn)知升級(jí)為主要目標(biāo)，圍繞生活中常見的思維陷阱，深入探討了普通人如何通過具象法則的原理和方法進(jìn)行認(rèn)知升級(jí)，掌握簡(jiǎn)單成事的底層邏輯，發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在力量，并在經(jīng)過從量變到質(zhì)變的訓(xùn)練后，擁有強(qiáng)者思維和五福人生，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成功和富足，在人生的超級(jí)游樂場(chǎng)中，幸福地做到知行合一。

本書系統(tǒng)梳理了社會(huì)科學(xué)研究的全過程，從研究問題的提出、文獻(xiàn)綜述的撰寫，到研究方法的選擇與實(shí)施、研究結(jié)果的呈現(xiàn)與討論，并結(jié)合畢業(yè)論文寫作的具體實(shí)踐進(jìn)行了雙線呈現(xiàn)。同時(shí)，本書也介紹了生成式人工智能在科學(xué)研究與論文寫作中的有效應(yīng)用，提供了具體方法與案例。作為一本為本科生、研究生及初入科研領(lǐng)域的青年學(xué)者提供實(shí)用的、可參考、可上

本書通過對(duì)陜西省樣本縣區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力評(píng)價(jià)研究發(fā)現(xiàn)，陜西省基層衛(wèi)生服務(wù)能力雖有所改善，但仍在基層醫(yī)共體建設(shè)、利益分配機(jī)制等管理體制層面、基層衛(wèi)生人力相關(guān)運(yùn)行機(jī)制層面以及藥品供應(yīng)、信息化水平等保障層面中存在若干問題，并對(duì)存在問題及影響因素進(jìn)行了深入剖析，為解決陜西省基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)發(fā)展中不平衡不充分矛盾、有效緩解群

本書以我國(guó)碳排放權(quán)交易市場(chǎng)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為研究對(duì)象,開展碳排放權(quán)交易市場(chǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的理論分析,分析我國(guó)碳排放權(quán)交易市場(chǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的政策演進(jìn),評(píng)價(jià)我國(guó)碳排放權(quán)交易市場(chǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的政策效果,解析碳排放權(quán)交易市場(chǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的科技人才驅(qū)動(dòng)效應(yīng),探究碳排放權(quán)交易市場(chǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)演化,開展

世界發(fā)展，社會(huì)變遷，百年未有之大變局背景下文化生態(tài)逐漸改變。鑄牢中華民族共同體意識(shí)及中國(guó)話語建構(gòu)呼吁學(xué)前教育自主敘事。本書以民間游戲?yàn)檠芯繉?duì)象，進(jìn)行相關(guān)教育詮釋及幼兒文化感知研究，力求通過民間游戲這一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)幼兒游戲及其文化的調(diào)適、整合，實(shí)現(xiàn)利用民間游戲?qū)τ變哼M(jìn)行發(fā)展適宜性教育，以本土文化促進(jìn)

本書聚焦個(gè)人破產(chǎn)復(fù)權(quán)這一前沿議題，以實(shí)踐與理論雙重視角展開深度剖析。書中系統(tǒng)梳理全國(guó)多地試點(diǎn)實(shí)踐，揭示制度運(yùn)行中的程序困境、法律空白等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，直指現(xiàn)行規(guī)范與復(fù)雜實(shí)踐之間的矛盾；同時(shí)從社會(huì)經(jīng)濟(jì)、法律文化等維度出發(fā)，深度闡釋制度建構(gòu)的現(xiàn)實(shí)土壤與多元價(jià)值，提煉出其運(yùn)行的底層邏輯�；�于理論溯源與國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)對(duì)比，立足中國(guó)國(guó)情，

為了遏制虛假信息的傳播，引導(dǎo)正確輿論導(dǎo)向，研究信息傳播的動(dòng)力學(xué)行為及其控制策略具有重要意義。本書首先分析信息傳播控制的關(guān)鍵理論及近年來國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的進(jìn)展，隨后結(jié)合博弈論思想，從傳播模型設(shè)計(jì)與源點(diǎn)定位兩個(gè)方面，探討控制信息傳播速度和范圍的策略。本書適合從事復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)傳播方向的研究人員學(xué)習(xí)，并供對(duì)此方向感興趣的人員參考。

本文從20世紀(jì)初中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)史學(xué)的建立開始，以各個(gè)階段美術(shù)史家的中國(guó)美術(shù)通史寫作個(gè)案作為考察對(duì)象，分析20世紀(jì)以來中國(guó)美術(shù)通史寫作的發(fā)展?fàn)顩r，以期通過歷史的梳理和研究，檢校中國(guó)美術(shù)史學(xué)的發(fā)展得失。本書主要分為三個(gè)時(shí)期集中研究唐代美術(shù)史的書寫方式：一是20世紀(jì)初至新中國(guó)成立，二是新中國(guó)成立至改革開放前，三是改革開放至今。

本書首先通過厘清思政課教師隊(duì)伍的建設(shè)主體，闡述建設(shè)的意義和主要內(nèi)容，回顧建設(shè)歷程，回答新時(shí)代思政課教師隊(duì)伍由誰來建、建設(shè)意義何在、建設(shè)什么、發(fā)展歷程如何等基本問題。在此基礎(chǔ)上，探尋新時(shí)代思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的理論依據(jù)，分析機(jī)遇與趨勢(shì)，闡述新時(shí)代思政課教師隊(duì)伍角色新發(fā)展和建設(shè)新要求，以全面展現(xiàn)新時(shí)代思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的理論