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本書聚焦生態(tài)扶貧的理論維度、實踐維度和法治維度，深入探討了我國生態(tài)扶貧的核心理念與理論體系，詳細解析了生態(tài)扶貧法治化的正當性基礎及法律需求；在考察和總結我國西部地區(qū)生態(tài)扶貧的實踐模式、顯著成效、典型經驗及脫貧后的返貧風險基礎上，全面檢視了生態(tài)扶貧法律制度可能存在的缺陷與不足；提出了我國西部地區(qū)生態(tài)扶貧法律制度構建及優(yōu)化

本書從哲學詮釋學的立場出發(fā)，首先澄清文學何為、文學經驗何為的問題；繼而從藝術觀、歷史觀、語言觀、自然觀、文學觀五個層面，對英國當代小說家拜厄特（A.S.Byatt）的創(chuàng)作思想做整體性研究，內容涵蓋其小說作品與批評作品。知識即理解，理解通過詮釋而實現(xiàn)，拜厄特的文學作品與批評作品以文學敘事的形式展現(xiàn)了一種詮釋性的實踐。她不

本書以新時代大學文化建設為主題，遵循“理論——實證——對策”的邏輯進路，在充分借鑒前人研究成果的基礎上，通過概念梳理、案例分析、問卷調研等方法，努力探尋新時代進一步加強大學文化建設的實踐路徑。書稿分為五章，第一章：文化與大學之道；第二章：中國大學文化建設的歷史回顧；第三章：國內外大學文化建設案例及經驗啟示；第四章：新時

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本書共分五章，聚焦新時代現(xiàn)實主義電視劇，辨析其多重敘事構型（它內在地融合、互文、構建了一個關切人民與現(xiàn)實生活的生命倫理境域），從創(chuàng)作方法選擇、作品結構設置、時間順序安排、空間場景搭建等多個維度論析其敘事目的（作品的諸種形式因素與當下觀眾精神狀態(tài)及心理問題的對應關系），解析創(chuàng)作主體滲透在文本中的價值訴求，即關懷每一個現(xiàn)實

本書以數字檔案館管理信息系統(tǒng)構建為研究對象，深入剖析數字檔案館管理信息系統(tǒng)建設。從數字檔案館管理信息系統(tǒng)建設需求入手，概述用戶、業(yè)務、流程、功能、安全需求，以及信息量分析、數字檔案館測評等，詳細闡述數字檔案館管理信息系統(tǒng)設計原則、總體架構、網絡架構、業(yè)務架構、數據架構和技術路線，并從局域網、政務網、互聯(lián)網業(yè)務管理系統(tǒng)方

本書是心理咨詢與治療專業(yè)圖書，涵蓋了豐富的臨床案例和多動癥、雙相情感障礙、自閉癥譜系障礙、強迫癥、學習障礙等常見心理問題的診斷標準。異常行為可能是某些心理疾病的特征，也可能是天賦的特征。很多具有天賦的人——特別是兒童——都會有異于常人的表現(xiàn)，本書重點對針對天賦行為和病理行為進行區(qū)分，結合豐富的臨床案例，指導父母和心理治

本教程融修辭的人文傳統(tǒng)與文體風格傳統(tǒng)于一體，修辭批評與修辭實踐運用是本教材的核心目標。整個教材圍繞的核心問題是：英語修辭學涉及哪些內容？西方經典修辭的主要內涵是什么？經典修辭對于當代修辭的學習、理解與實踐有何意義？英語中有哪些常見的修辭格，這些修辭格如何在寫作實踐中恰當運用？英語修辭學與漢語修辭學習之間的關系如何？針對

教學技能是每一位教師必備的職業(yè)技能，也是高校師范生必修的內容。在教師培養(yǎng)過程中，師范類專業(yè)極其重視師范生從教能力的培養(yǎng)，通過微格訓練就是其中重要的一種方式。本書從微格教學、基本教學技能（如導入、講解、提問、演示、板書、變化、強化、組織、結束等技能）和說課等方面，有計劃、有目的地訓練和提高師范生或在職教師的課堂教學技能，