本教材依據(jù)普通心理學、發(fā)展心理學及教育心理學的知識體系，結合《中小學教師專業(yè)標準（試行）》、《中小學教師資格考試標準（試行）》和中小學教師職業(yè)的綜合素質和教育教學能力要求，根據(jù)考試大綱中關于“學生指導學習心理、發(fā)展心理”的內容編寫。教材內容詳細闡述了學生身心發(fā)展的特點及相關教育問題，具體包括六個篇章內容：基礎篇（心理學

本書為幼兒發(fā)展心理基礎知識，是對幼兒進行保育的基礎。本書結合當下對幼兒保育工作的新要求，將內容分為以下三個模塊進行編寫：模塊一為幼兒心理發(fā)展概述，包括幼兒心理發(fā)展的一般特點、影響因素，以及心理學理論；模塊二為3歲以下幼兒心理發(fā)展，包括幼兒的認知、言語、情緒情感和社會性的發(fā)展基礎知識，模塊三為學齡前期幼兒心理發(fā)展，包括幼

來自哈佛的“文化治療師”助你撥開烏云，沐浴陽光。 在這部光輝燦爛的回憶錄中，作者瑪麗·皮弗向讀者展示了自己對智慧、希冀，以及對生命中的失去與變化的洞察。作為一名專門研究女性、創(chuàng)傷以及文化對心理健康影響的心理學家，她根據(jù)自己的經驗和專業(yè)知識，在這部作品中審視了是什么塑造了她自己。 那些被光編碼的記憶，如何匯聚

本書基于作者自己的成長經歷，自己成功的育兒經驗，以及在過往經歷和閱歷中對于成敗得失的體會感悟，總結出了給高中學生的十七堂課，基本涵蓋做人、做事與做學問的方方面面。本書是作者的人生智慧、處世哲學的總結，期望孩子按照這些為人處世標準與榜樣典范去做，無論做人、做事還是做學問，都能有相對圓滿的結果。 本書可作為孩子和家長共

本書為美學領域學術研究論文集，聚焦美學原理的世界性比較，從經典美學著作切入，呈現(xiàn)世界美學全景。首先圍繞中國美學史總論展開回顧，并組織了名家訪談。其次，針對《中國美學史大綱》《中國古典美學史》《中國美學思想史》《華夏美學》《中國美學全史》《中國美學史教程》等重要著作，分別做思想、體系、關鍵詞等分析。再次，圍繞《歷代名畫記

《窮查理寶典——查理·芒格智慧精要》是在《窮查理寶典》（增訂本）的基礎上編輯出版的簡版平裝本。序言部分收錄了李錄撰寫的中文版序言、巴菲特論芒格的序言及芒格的駁辭、考夫曼撰寫的導讀，正文部分收錄了查理·芒格傳略、晚輩談芒格、芒格的生活學習和決策方法，以及篇幅最長也最重要的查理十一講。李錄先生為中文版所作的序言，不僅介紹了

人活在世上，自幼及長，從生到死，會面臨許多問題，其中有一些是共同的、重大的、根本性的問題。比如，人生有沒有意義，什么是幸福，怎樣做人處世，如何面對死亡，等等。作者將本書定位于西方哲學，從古典哲學家的著作出發(fā)，從中摘取通俗易懂的經典哲學內容，以固定的哲學主題分類，以期解答人們成長過程中所面臨的種種根本性問題。在作者看來，

你有過“媽咪腦”的時刻嗎？有時會心跳加速、手心冒汗，大腦因為焦慮不安、自我懷疑而不記得有沒有帶護臀膏？有時又會被難以言表的愛、喜悅所淹沒？成為母親是快樂的，但有時也可能帶來身體上和情感上壓倒性的情感劇變、疲憊和自我懷疑。 母性改變了一切，甚至改變了女性的大腦化學反應。身為母親的心理學專家迪瑪科專門研究了媽媽們面臨的各

本書基于現(xiàn)象學對生命事件進行探索，旨在深度描述并詮釋生活中的隱微現(xiàn)象。這些現(xiàn)象包含了個體的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，羞恥、遺忘、脆弱、苦難、僥幸等。而一切生命現(xiàn)象，諸如身體、藝術、文化，在根本上都是表象性的，但在其縫隙處，有微光和異質物露出，言說隱微者為人們重新提及智慧提供了契機，而生命直觀則是最契合的方式，通過生命

“通過了解別人，我也了解了自己�！� 在每一場對話中，挖掘你自己可能都不知道的可能性。 這是谷川俊太郎與6位時代智者的人生對談集。 這是只有對話才能記錄下來的珍貴記錄。 他與父親談人生、孤獨、家庭、理想、生死， 與語言學家談韻律、語言的演變， 與詩人談書籍、藝術， 與社會活動家談語言的用處、教育， 與