《柏林廣場(chǎng)(修訂版)》是一套從德國(guó)引進(jìn)、在《柏林廣場(chǎng)(新版)》基礎(chǔ)上修訂的原版教材，專門為想要盡快融入德國(guó)日常生活或者參加德�？荚嚭瞳@取歐洲語(yǔ)言證書(shū)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者而編寫(xiě)。目前共引進(jìn)A1、A2、B1和B2四套教材。每一套教材包含12個(gè)單元，每一個(gè)單元的主題都取材于德語(yǔ)國(guó)家的日常生活、學(xué)習(xí)或工作場(chǎng)景，內(nèi)容豐富實(shí)用，配圖生動(dòng)有

本書(shū)是一部系統(tǒng)探討全球中文教育資源發(fā)展的著作。全書(shū)共分為七章，涵蓋了國(guó)際中文教學(xué)資源本體研究、文獻(xiàn)計(jì)量研究、建設(shè)研究、編寫(xiě)研究、供求研究、評(píng)價(jià)研究以及區(qū)域國(guó)別中文教學(xué)資源研究等多個(gè)方面。第一章至第三章從理論層面探討了國(guó)際中文教學(xué)資源的內(nèi)涵、屬性、功能、分類以及建設(shè)現(xiàn)狀，為后續(xù)的深入研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；第四章至第六章則

顏色詞語(yǔ)是人類對(duì)顏色認(rèn)知的綜合體現(xiàn)：既展現(xiàn)感官體驗(yàn)的細(xì)膩程度，又彰顯民族心理經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)特性，還承載著歷史文化的豐富印記。因此，它一直是語(yǔ)言學(xué)研究的經(jīng)典課題之一。本書(shū)從19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)中葉的漢語(yǔ)古典詩(shī)歌、小說(shuō)、教科書(shū)、報(bào)刊時(shí)評(píng)中搜集到顏色詞文白用例14109條，各種形式的語(yǔ)言單位407個(gè)，較為全面地反映了清末、民國(guó)北

生物語(yǔ)言學(xué)是生物學(xué)和語(yǔ)言學(xué)相結(jié)合的一門交叉學(xué)科，視語(yǔ)言為自然現(xiàn)象，力圖解答人類語(yǔ)言知識(shí)的本質(zhì)、來(lái)源和使用問(wèn)題。本書(shū)采用一問(wèn)一答的方式，通過(guò)80個(gè)問(wèn)題介紹了生物語(yǔ)言學(xué)的理論目標(biāo)、基本概念和研究方法，簡(jiǎn)要展示了生物語(yǔ)言學(xué)對(duì)人類語(yǔ)言的屬性、人類語(yǔ)言系統(tǒng)、兒童如何獲得語(yǔ)言、人類語(yǔ)言的神經(jīng)機(jī)制和語(yǔ)言進(jìn)化等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和研究成果，可

本書(shū)從職業(yè)能力培養(yǎng)的角度，探討了語(yǔ)文教學(xué)的有效策略。全書(shū)首先介紹了研究的背景、目的以及方法，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)在提升學(xué)生職業(yè)能力中的關(guān)鍵作用。隨后，書(shū)中分析了職業(yè)能力的定義與構(gòu)成，探討了語(yǔ)文教學(xué)對(duì)職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性及其影響機(jī)制。通過(guò)對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂策略、評(píng)價(jià)體系及教師專業(yè)發(fā)展等方面的深入研究，提出了一系列切實(shí)可

本書(shū)是一套專門針對(duì)漢語(yǔ)視聽(tīng)類課程設(shè)計(jì)的短視頻賞析綜合語(yǔ)言教材。教材內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)，涉及文化選題廣，視聽(tīng)素材選自當(dāng)代的中國(guó)大學(xué)校園，主要圍繞年輕人的校園日常生活展開(kāi)，結(jié)合“視”“聽(tīng)”雙重語(yǔ)言輸入渠道，為學(xué)習(xí)者搭建基于自然語(yǔ)言的課堂教學(xué)環(huán)境，將漢語(yǔ)視聽(tīng)學(xué)習(xí)、講練與了解當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)狀有效融合于一體。本書(shū)練習(xí)題設(shè)計(jì)靈活，兼容

本書(shū)稿收錄了作者在國(guó)內(nèi)核心期刊上已公開(kāi)發(fā)表的十余篇論文，其中包含《淺析藏語(yǔ)中太陽(yáng)和月亮名稱的由來(lái)》《淺析云頭符號(hào)的歷史淵源及其發(fā)展》《淺談二十世紀(jì)西方文學(xué)》《淺談〈吐蕃大事記〉文獻(xiàn)的歷史背景》《淺析第四世夏噶巴活佛坐床典禮上的賀詞》《敦煌古藏文〈羅摩衍那〉文獻(xiàn)的�？迸c譯注》《敦煌古藏文文獻(xiàn)〈誤射賠償法〉�？迸c譯注》等等

本書(shū)稿主要從對(duì)比語(yǔ)言學(xué)角度，基于互動(dòng)語(yǔ)言學(xué)與韻律類型學(xué)理論，在語(yǔ)用范疇上具有獨(dú)立語(yǔ)調(diào)且不附著于前后成分的嘆詞作為話語(yǔ)標(biāo)記，從漢語(yǔ)和韓國(guó)語(yǔ)日常視聽(tīng)材料(如電視劇、相聲小品等)中篩選語(yǔ)料，分析了語(yǔ)用層面上的嘆詞在不同語(yǔ)境中的語(yǔ)篇銜接、人際互動(dòng)等多種功能，描寫(xiě)了其在不同位置的韻律表現(xiàn)，探討了作為話語(yǔ)標(biāo)記的嘆詞的話語(yǔ)功能與韻律

學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作是英語(yǔ)、翻譯、商務(wù)英語(yǔ)等專業(yè)普遍開(kāi)設(shè)的一門專業(yè)核心課程，既是檢測(cè)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的重要手段，也是檢測(cè)學(xué)生論點(diǎn)論據(jù)分析、批判性思考、運(yùn)用科學(xué)研究方法開(kāi)展研究的“輸出性”成果的重要方式。編者貼近英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和目前學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的要求，編寫(xiě)了《學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)務(wù)》，有機(jī)融入課程思政內(nèi)容，引入不同層次高校學(xué)術(shù)論

本書(shū)是一部關(guān)于實(shí)踐與創(chuàng)新：高校英語(yǔ)教學(xué)的新視角的著作。在全球化日益加深的今天，英語(yǔ)作為國(guó)際交流的通用語(yǔ)言，其教學(xué)的重要性不言而喻。然而，面對(duì)快速變化的世界和日益多元化的學(xué)生需求，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式已顯露出其局限性。鑒于此，本書(shū)源于對(duì)教育本質(zhì)的深刻洞察和對(duì)時(shí)代需求的敏銳把握，本書(shū)從“實(shí)踐”與“創(chuàng)新”兩大核心要素出發(fā)，重新