全書分為分為總報告、分報告、專題報告三部分共12篇。其中，總報告從國內(nèi)、國際兩個視角，對北京教育發(fā)展的基本現(xiàn)狀進(jìn)行分析比較，對重要舉措和工作進(jìn)展進(jìn)行總結(jié)，針對教育發(fā)展面臨的主要問題提出了政策建議。分報告分別從學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育領(lǐng)域，回顧各級各類教育年度發(fā)展概況。專題報告圍繞北京市教育改革與

《北大新聞與傳播評論》集刊創(chuàng)辦于2004年，從創(chuàng)辦伊始便以學(xué)術(shù)質(zhì)量為重，始終堅持“理論聯(lián)系實際”，不僅關(guān)注新聞傳播學(xué)研究領(lǐng)域的前沿問題，也致力于拓展跨學(xué)科的研究范式。研究主題不僅圍繞新聞傳播學(xué)前沿領(lǐng)域與方向展開，也推動新聞傳播學(xué)與哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的跨學(xué)科交流；主張應(yīng)用思辨研究、質(zhì)性研究、量化研究與

本書旨在幫助媽媽更深入地了解孩子的成長規(guī)律，更好地理解孩子的內(nèi)心世界，并提供孩子喜歡的、愿意接受的，同時又有利于其成長的科學(xué)教養(yǎng)方法。通過這些方法，媽媽可以培養(yǎng)出自信獨立、會社交、自主能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的孩子。在陪伴和教育孩子的過程中，媽媽的角色不僅僅是一個簡單的陪伴者，更是一個重要的引導(dǎo)者。因此，媽媽需要不斷地修正和改

本書從理論上回答了以下幾個主要問題:數(shù)學(xué)學(xué)科能力是什么?它由哪些要素構(gòu)成?如何通過教學(xué)形成和發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科能力?數(shù)學(xué)學(xué)科能力的發(fā)展又該如何進(jìn)行科學(xué)的評價?明確了高中數(shù)學(xué)學(xué)科能力概念的內(nèi)涵以及核心的構(gòu)成要素，構(gòu)建出高中數(shù)學(xué)學(xué)科能力的框架模型，制定了高中數(shù)學(xué)學(xué)科能力發(fā)展的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)以及測驗工具(量表)，在此基礎(chǔ)上給出了基于能力

高校安全是指為了保障學(xué)生、教職工和校園財產(chǎn)的安全，預(yù)防和應(yīng)對各類安全風(fēng)險和事件的管理和措施。其目標(biāo)是創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定和有利于學(xué)習(xí)與發(fā)展的校園環(huán)境。高校是師生學(xué)習(xí)、生活和科研的重要場所，安全管理工作直接關(guān)系到師生的生命安全和身體健康。同時，高校作為社會的一部分，其穩(wěn)定秩序?qū)τ谏鐣�的和諧穩(wěn)定也具有重要意義。因此，高校安全

在國際背景的沖擊與競爭下，電視媒體發(fā)生著日新月異的變化，本書通過對中外電視的案例研究，結(jié)合具體競爭環(huán)境分析，力求找出中外電視節(jié)目創(chuàng)意的基本規(guī)律，注重科學(xué)、全面、以及實用和個性的結(jié)合。為教學(xué)、研究和實踐提供依據(jù)和參考。第二版針對近五年國內(nèi)電視節(jié)目的發(fā)展和創(chuàng)新進(jìn)行分析，著重分析近年來國內(nèi)創(chuàng)意節(jié)目的發(fā)展和成長，并介紹國外同期

本書是以啟蒙思維、鏈接生活、賦能成長為核心，專為中小學(xué)生量身打造的系統(tǒng)性AI通識課程。全書立足新課標(biāo)要求，融合知識探秘場景實踐倫理思辨三維框架，通過６章內(nèi)容層層遞進(jìn)，帶領(lǐng)讀者開啟AI的探索之旅。其中，第1章從AI是什么出發(fā)，以趣味化語言拆解技術(shù)原理(如大數(shù)據(jù)、算法、算力)，結(jié)合AI是火眼金睛圖像識別AI有雙順風(fēng)耳語音識

這不僅僅是一本關(guān)于閱讀方法的書，更是一位引領(lǐng)我們在知識叢林中勇敢探索的向?qū)�。本書形象地將深度閱讀的過程比喻成吃西瓜，通過三個核心步驟訂計劃（切西瓜）、抓關(guān)鍵（去瓜籽）、記筆記（嚼瓜瓤），提供了一套科學(xué)系統(tǒng)、簡單實用的閱讀方法，幫助大家高效提升學(xué)習(xí)力。書中運用了目標(biāo)分解法、符號標(biāo)記法、思維導(dǎo)圖法，告訴大家如何制訂清晰的閱

本書精選約2200個初中英語核心詞，以新課標(biāo)初中詞匯為基礎(chǔ)，并整合選取全國主流教材拓展詞。首創(chuàng)場景詞網(wǎng)教學(xué)法，采用極簡記憶流排版體系，創(chuàng)新設(shè)計隔頁回溯復(fù)習(xí)模塊，語境構(gòu)建聯(lián)想記憶，配套資源行業(yè)領(lǐng)先。全書圍繞20個生活化主題（如校園、家庭、科技等），通過400個實用場景例句串聯(lián)核心重點詞匯，并配有例句翻譯、精美場景插圖和精

西方博雅教育是一門古老的、具有濃厚人文主義色彩和教育實踐品質(zhì)的、以教化人為目的的學(xué)問或?qū)W科。19世紀(jì)以來，隨著自然科學(xué)的迅猛發(fā)展，人們以“人文學(xué)”稱呼博雅教育，并把它與自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)并列，將其視作一個由多種學(xué)科構(gòu)成的、跨學(xué)科的學(xué)科群。然而，國內(nèi)外關(guān)于博雅教育的論著較為缺乏，國內(nèi)關(guān)于它的術(shù)語、概念尚未統(tǒng)一，