清末民國(guó)時(shí)期，與大量自然科學(xué)社團(tuán)誕生的同時(shí)，社會(huì)科學(xué)團(tuán)體也相繼創(chuàng)建，比較重要的有中國(guó)社會(huì)學(xué)社、中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)社、中國(guó)政治學(xué)會(huì)等。這些社會(huì)科學(xué)團(tuán)體，或以探求真理、社會(huì)改造為己任，或以昌明學(xué)術(shù)、傳播知識(shí)為宗旨，通過(guò)發(fā)行刊物、編著科學(xué)書(shū)籍、召開(kāi)年會(huì)、舉辦學(xué)術(shù)演講等多種途徑宣傳西方社會(huì)科學(xué)，大力提倡社會(huì)科學(xué)方法與科學(xué)精神，開(kāi)展學(xué)術(shù)

有關(guān)研究指出，我國(guó)自上世紀(jì)九十年代中期以來(lái)，生育率長(zhǎng)期在低生育率陷阱臨界水平波動(dòng)，總和生育率在1.6左右的水平已經(jīng)持續(xù)了二十多年，根據(jù)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，目前我國(guó)陷入低生育率陷阱的最大風(fēng)險(xiǎn)在于育齡人群的生育意愿低于更替水平，多數(shù)研究均表明，育齡人群的生育意愿低于2個(gè)孩子，一般來(lái)看，在后生育率轉(zhuǎn)變階段，平均實(shí)際生育子女的數(shù)量會(huì)低于

《鑄牢中華民族共同體意識(shí)的課程及教材體系建設(shè)研究》是“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”教育系列叢書(shū)之一，該叢書(shū)旨在以教育的視角觀照這一重大歷史命題，探索“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”的教育內(nèi)涵、教育機(jī)理，構(gòu)建促進(jìn)中華民族共同體意識(shí)的教育轉(zhuǎn)化機(jī)制。本書(shū)稿首先廓清了中華民族共同體意識(shí)的內(nèi)涵與價(jià)值，探討了鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育價(jià)值

本書(shū)以華中科技大學(xué)“喻竹計(jì)劃”項(xiàng)目六年來(lái)的卓越育人成果為基礎(chǔ)，全面總結(jié)和展示了華科大“喻竹計(jì)劃”在新時(shí)代大學(xué)生論治國(guó)理政方面所取得的顯著成就，以及華科大依托“喻竹計(jì)劃”實(shí)踐項(xiàng)目育人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。圍繞著研究生參與社會(huì)實(shí)踐這一主題，全方位深入研討并回答了新時(shí)代青年人才高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。全書(shū)內(nèi)容分為“喻竹計(jì)劃”系列調(diào)查報(bào)告和

本書(shū)從領(lǐng)導(dǎo)掌控力的含義、掌控力的維度和掌控者的特質(zhì)三個(gè)方面論述了掌控力的內(nèi)涵與意義，以及身為一個(gè)組織或者集體的領(lǐng)導(dǎo)者、掌控者，要如何擁有掌控力，使用掌控力，做自己能夠控制的事情。本書(shū)集領(lǐng)導(dǎo)力、洞察力、決斷力、組織力于一體，為已經(jīng)在領(lǐng)導(dǎo)崗位或者正在走向領(lǐng)導(dǎo)崗位的讀者提供基本而必要的理性指導(dǎo)。想當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)者，想成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)

本書(shū)收錄了作者的格律詩(shī)詞、白話詩(shī)、文化學(xué)術(shù)等百余篇作品，其內(nèi)涵豐富，涉及中外哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)、教育等，繼承和創(chuàng)新了傳統(tǒng)文化。

本書(shū)是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院梵文研究中心副研究員鄭國(guó)棟作品集。"學(xué)海泛舟"一節(jié)收錄作者獨(dú)著學(xué)術(shù)論文6篇，"書(shū)山有路"收錄學(xué)術(shù)雜文4篇，"西域紀(jì)行"收錄游記2篇，"香象渡河"收錄評(píng)論4篇，"尺素寸心"收錄書(shū)信3封，"他山之石"收錄譯文4篇。共計(jì)23篇。此外，附錄一"光影婆娑﹣﹣鄭國(guó)棟攝影作品擷英"收

本書(shū)作為“社會(huì)組織管理”課程的配套教材，主要內(nèi)容包括社會(huì)組織基礎(chǔ)理論、社會(huì)組織創(chuàng)建、社會(huì)組織資源管理、社會(huì)組織運(yùn)作管理、社會(huì)組織項(xiàng)目制管理、社會(huì)組織內(nèi)部治理與外部監(jiān)管等專題，以及基于社區(qū)服務(wù)與治理的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)。本教材既有理論闡述，又有實(shí)踐案例，并按照政府對(duì)社會(huì)組織的分類，嚴(yán)格組織各章節(jié)內(nèi)容，保證學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性

作者深知大家不被認(rèn)可和重用的痛苦，深知大家兩地分居調(diào)動(dòng)無(wú)門的痛苦，深知大家不會(huì)說(shuō)話孤立無(wú)助的痛苦，深知大家埋頭苦干卻被邊緣化的痛苦。整本書(shū)以“針對(duì)大家提出的具體問(wèn)題給出具體可實(shí)施的招數(shù)，不講大道理，要保證100%是大家的領(lǐng)導(dǎo)和同事不會(huì)講的真話與干貨”為標(biāo)準(zhǔn)，突出實(shí)用性，可行性，讓讀者看了就懂，照學(xué)照做就可解決問(wèn)題。本書(shū)

本輯有國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)的理論資源研究、文藝學(xué)研究、古代文學(xué)文獻(xiàn)學(xué)研究、現(xiàn)代文學(xué)研究魯迅研究專題、漢語(yǔ)方言研究、語(yǔ)言學(xué)研究、對(duì)外漢語(yǔ)研究、民間文學(xué)研究、文化傳承研究、海外漢學(xué)研究等欄目，分別刊發(fā)系列研究論文，采用主持人負(fù)責(zé)制，展示各個(gè)學(xué)科理論與實(shí)踐研究的相關(guān)成果。就本書(shū)稿來(lái)說(shuō)，文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)的理論資