本書深入剖析了跨學科教學的多維背景，圍繞28個核心議題，采用問題導向的方式，全面探討了跨學科教學的內(nèi)涵與實踐。同時，本書通過豐富的案例展示，生動詮釋了跨學科教學的應用與成效。書中不僅記錄了研究團隊對跨學科教學的深刻思考與探索歷程，更前瞻性地展望了跨學科教育從初中地理、生命科學起步，逐步向全學段、全學科拓展的廣闊前景。作

本書為江蘇第二師范學院關(guān)于基礎教育管理類研究的系列成果結(jié)集的第八輯。本書分為名校風采、治校方略、教師發(fā)展、教研探索、學生成長、教法實踐等板塊，收錄的論文涉及教育質(zhì)量、教育資源、教師發(fā)展、學生成長等多個方面內(nèi)容，論文多以學校案例作為內(nèi)容核心，呈現(xiàn)真實的教育實踐。書中內(nèi)容以學術(shù)性、科學性、前沿性、實用性為定位，圍繞基礎教育

近年來，校園欺凌事件不時發(fā)生，引起社會輿論高度關(guān)注，但從現(xiàn)實看，對學生的反欺凌教育還存在簡單說教、形式化、概念化的問題，部分學生仍缺乏反欺凌的意識。為此，本書從十個主題入手，以情景再現(xiàn)的形式，通過淺顯的文字、清晰的結(jié)構(gòu)，并配以風趣、幽默的漫話，讓青少年了解預防校園欺凌的基本知識，正確認識校園欺凌的危害，明確識別欺凌行為

初中階段的孩子們，正處于生命的花季雨季，他們都有各自獨特對事物的想法，有充沛的感情，會思考，他們有多種需求與潛在能力，常常會跳出成年人原先的設想，在生活中、在與他人的交往中，不斷擦出“火花”。從這個角度上說，體驗式活動正是絕佳的生命成長的載體，孩子們能夠在豐富多彩的活動中體驗、感悟，最終收獲成長。本書著重把初中班主任在

本書是一部深入探討上海市青少年科技創(chuàng)新教育體系與人才培養(yǎng)實踐的專著。以“白玉蘭的種子”為象征，寓意著上海市青少年如同珍貴而充滿生命力的種子，在科技創(chuàng)新的沃土中茁壯成長，未來將成為推動社會進步和科技發(fā)展的中堅力量。本書以上海市青少年科學創(chuàng)新實踐工作站的改革探索為研究對象，整合教育與科技、高中與大學、學校與社會資源，探索創(chuàng)

自頒布實施《中華人民共和國家庭教育促進法》以來，如何彌補家庭教育法律法規(guī)與家庭教育指導服務體系之間的巨大差距，是家庭教育研究者亟須回答的時代之問。從社會工作的專業(yè)視角出發(fā)，家庭教育服務是保障兒童生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)和參與權(quán)實現(xiàn)的重要制度安排。本書分為上中下三篇，上篇著重分析家庭教育服務的目標導向和建立預防性家庭教育

本書從任務情境、語篇要素與技能策略等三個維度開發(fā)記敘文寫作內(nèi)容體系，強調(diào)寫作的序列化、策略化、階段性與螺旋式上升。本書強調(diào)寫作技能和過程指導。通過學習支架，學生可以“模仿”“體驗”“實踐”“內(nèi)化”支架所蘊含的寫作思維策略與問題解決方法，獲得寫作能力的增長。作者憑借深厚的閱讀積累、科學的理論提煉與多年的教學經(jīng)驗，將故事的

本書研究了中國高校、中央企業(yè)和中國城市2019年的海外網(wǎng)絡傳播力情況。研究團隊選取184所中國高校、國務院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會下屬的96家中央企業(yè)以及華為等民營企業(yè)、內(nèi)地338個地級市作為中國海外網(wǎng)絡傳播力的研究對象，在Google、Wikipedia、Facebook、Twitter、Instagram等網(wǎng)絡平臺上

在數(shù)字經(jīng)濟新時代背景下，以高標準助推經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，以標準互聯(lián)互通加快國際化進程，成為中國經(jīng)濟新常態(tài)背景下落實創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實要求。因此，順應知識、技術(shù)與技術(shù)標準的融合發(fā)展趨勢，本書全面整合管理學、生態(tài)學、情報學等多學科理論體系，由不同角度分析和探討適用于數(shù)字化情境的標準情報管理模式，揭示其創(chuàng)新邏輯與現(xiàn)實路徑

本書爲2019年8月23-25日在北京大學舉辦的“從中古到近代：寫本與跨文化研究”國際學術(shù)研討會的論文集。共收録二十七篇高質(zhì)量的論文，包括《再談敦煌寫卷P.2001號及相關(guān)問題》《早稻田大學圖書館藏<底野迦真方>寫本初探》《敦煌醫(yī)學卷子Дx00613+P.3287再考證》等。論文作者爲來自日本、德國、美國、