本書(shū)分為“方法篇”“實(shí)踐篇”和“真題篇”三部分�！胺椒ㄆ�”聚焦“如何審題立意”“如何列提綱”“如何構(gòu)思行文”“如何立論”“如何布局謀篇”“如何積累素材”“如何論證”“如何融情于理”“如何以辭動(dòng)人”“如何完善升級(jí)”等十大話(huà)題，并結(jié)合來(lái)自北京四中數(shù)位同學(xué)的寫(xiě)作案例，一一解答同學(xué)們寫(xiě)作過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題與困惑�！皩�(shí)踐篇”

本書(shū)在習(xí)近平文化思想的指引下，遵循知行合一的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)置“溯湖湘紅色文化淵源、研湖湘紅色文化精神、尋湖湘革命人物、訪(fǎng)湖湘紅色文化遺址、讀湖湘紅色故事、品湖湘紅色家書(shū)、賞湖湘紅色歌曲、踐湖湘革命道德”八大實(shí)踐專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題分為實(shí)踐導(dǎo)學(xué)、實(shí)踐課堂、實(shí)踐教學(xué)范例、教學(xué)延伸拓展四個(gè)板塊。以湖湘紅色文化為例，為高校組織開(kāi)展紅色

本書(shū)匯聚了國(guó)內(nèi)外“藝術(shù)治療”領(lǐng)域最新研究成果。主要內(nèi)容包括：從“符號(hào)”走向“圖像”——聽(tīng)障兒童視覺(jué)認(rèn)知轉(zhuǎn)向的意義發(fā)現(xiàn)；障礙者手足在生命不同時(shí)間點(diǎn)之需求與服務(wù)期待——中日援助模式的構(gòu)建；孤獨(dú)癥兒童父母的援助需求探討——聚焦于母親自身的心路變化歷程的質(zhì)性研究等。

本書(shū)是南京市江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)“活潑潑的”課堂探索的重要成果之一，入選2024年省重點(diǎn)資助課題。作為江蘇省首批實(shí)驗(yàn)小學(xué)之一，南京市江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)在20年的課堂教學(xué)探索中，形成了“活潑潑的”課堂教學(xué)主張，推動(dòng)學(xué)科育人教學(xué)方式的變革�！盎顫姖姷摹闭n堂是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的師生、生生、家校等有效互動(dòng)的涌動(dòng)生命活力的課堂，是構(gòu)建激發(fā)學(xué)生

本書(shū)分中學(xué)案例、小學(xué)案例、幼兒園案例三部分，收錄了《“至真”教育理念下學(xué)校課程整體育人的創(chuàng)新實(shí)踐》《實(shí)踐育人、知行合一：二十年的堅(jiān)守與展望》《學(xué)養(yǎng)課堂：發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的20年探索》等案例。

本書(shū)收錄了《基于學(xué)科育人功能的課程綜合化實(shí)施與評(píng)價(jià)》《大情懷育人：扎根鄉(xiāng)村40年的行知教育實(shí)驗(yàn)》《新時(shí)代普通高中拔尖創(chuàng)新人才一體化培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐》《培養(yǎng)未來(lái)科學(xué)家的小學(xué)課程創(chuàng)新二十年研究與實(shí)踐》等案例。

本書(shū)是一部關(guān)于新高考背景下志愿填報(bào)方面的書(shū)籍，在本書(shū)中作者通過(guò)對(duì)話(huà)式的語(yǔ)言，結(jié)合一些具體的實(shí)例分析，深入淺出的分析了高考志愿填報(bào)這項(xiàng)工作，既包括了理論知識(shí)的講解，也涵蓋了富有針對(duì)性的實(shí)踐操作。

本書(shū)立足江蘇南通市區(qū)教學(xué)實(shí)際，旨在培養(yǎng)提升教研視角下的教育自覺(jué)。共分為七章，前三章介紹了區(qū)域教研的實(shí)然困境以及教研轉(zhuǎn)型的本然原則、必然路徑，第四至七章則論述了區(qū)域教育自覺(jué)背景下的課程追求、課堂追求、專(zhuān)業(yè)追求和愿景展望。全書(shū)內(nèi)容邏輯清晰，循序漸進(jìn)，對(duì)區(qū)域教育、課程設(shè)置實(shí)踐、課堂教學(xué)生態(tài)、教師專(zhuān)業(yè)狀態(tài)做了系統(tǒng)描述，并輔以詳

本書(shū)匯集了江西中醫(yī)藥大學(xué)課程思政示范課程建設(shè)中的的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，每門(mén)課程基于課程思政目標(biāo)，系統(tǒng)分析學(xué)情，挖掘思政元素，精心設(shè)計(jì)案例，介紹課程思政建設(shè)中的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)效果、教學(xué)反思與改進(jìn)等實(shí)施策略，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的效果，為廣大一線(xiàn)教師提供示范與參考，更好地推進(jìn)教育教學(xué)改革，彰顯思政元素在教學(xué)

本書(shū)收集天文學(xué)、數(shù)學(xué)、工程技術(shù)方面的古代典籍120余種，內(nèi)容涵蓋天文、數(shù)學(xué)、地理、水利、交通、紡織、冶金、建筑、機(jī)械、造船、航海、造紙、印刷等。