本書共分為7個(gè)專題,專題一補(bǔ)全對話,專題二詞匯,專題三完形填空,專題四閱讀理解,專題五語法填空,專題六完成句子,專題七應(yīng)用寫作。

本書將中職數(shù)學(xué)知識分為集合與簡易邏輯、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、平面向量、平面解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì)初步、復(fù)數(shù),共十個(gè)章節(jié),便于學(xué)生分模塊復(fù)習(xí)。

本書分為指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、直線與圓的方程、簡單幾何體和概率與統(tǒng)計(jì)初步四個(gè)章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,每個(gè)章節(jié)設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定”、“課前預(yù)習(xí)梳理”、“課前自我檢測”、“課中例題探究”、“知識歸納總結(jié)”、“課堂變式訓(xùn)練”、“課后同步練習(xí)”、“單元檢測反饋”等欄目,通過“學(xué)、練、測”一體化設(shè)計(jì),全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與解決實(shí)際問

《非遺傳承研究》集刊自2016年創(chuàng)辦，由國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄專家委員會(huì)主任，中國民間文藝家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席，天津大學(xué)馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院院長、教授、博士生導(dǎo)師馮驥才為集刊名譽(yù)主編。原文化部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司司長馬文輝為顧問。主要收錄法律法規(guī)、理論研究、調(diào)查與報(bào)告、非遺項(xiàng)目、傳承人風(fēng)采、非遺進(jìn)校園、非遺在社區(qū)、史料與掌故、軼

本書是一部以天津城建大學(xué)革命豐碑展館為依托，深度挖掘教育資源的著作。全書主要介紹革命豐碑展館的概況和歷史沿革，展館成立的作用和意義，利用場館平臺積極發(fā)掘育人資源、開展思政教育的路徑，以及已取得的重要成果。全書主要分為三個(gè)部分，第一部分為課程科研育人模式創(chuàng)新，主要展示思政課改革創(chuàng)新和課程思政建設(shè)成效兩個(gè)維度的優(yōu)秀成果和經(jīng)

本書圍繞《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》中提出的加強(qiáng)體教融合師資隊(duì)伍建設(shè)這一議題，針對退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型為體育教師過程中遇到的問題進(jìn)行深入探討。內(nèi)容主要涵蓋了以下幾個(gè)方面：一是理論分析框架：構(gòu)建了退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型體育教師的理論分析框架，為后續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。二是現(xiàn)狀調(diào)查：通過現(xiàn)狀調(diào)查，明確當(dāng)前退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型體育教師

《津派文化研究.第1輯》一書是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記視察天津重要講話精神，集中展示津派文化研究領(lǐng)域的最新成果。全書圍繞天津歷史、文旅、民俗、藝術(shù)、文化資源及名家學(xué)人等主題展開探討，呈現(xiàn)津派文化研究的多維探索與階段成果，為傳承發(fā)展城市文化、培育城市文明提供理論支撐。

本書聚焦小學(xué)音樂課程領(lǐng)域，深入探究核心素養(yǎng)理念如何在音樂大單元教學(xué)中落地生根、開花結(jié)果。從理論層面剖析素養(yǎng)本位的小學(xué)音樂大單元教學(xué)，明確其在音樂學(xué)科中的應(yīng)用內(nèi)涵，為實(shí)踐提供理論支撐。通過對教學(xué)模式的學(xué)科化構(gòu)建，搭建了音樂大單元教學(xué)模式的基本框架，為教學(xué)實(shí)踐提供了結(jié)構(gòu)化的指導(dǎo)。本書還探討了小學(xué)音樂與跨學(xué)科課程建設(shè)之間的聯(lián)

本書在總結(jié)和提煉蘇州大學(xué)貫徹落實(shí)國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革舉措的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)新質(zhì)人才為根本，從新工科、新醫(yī)科、新文科、交叉學(xué)科四方面進(jìn)行探索，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)方案、課程設(shè)計(jì)、特色舉措及典型案例等方面，介紹蘇州大學(xué)在大力發(fā)展“四新”人才道路上的實(shí)踐做法，以服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展為基點(diǎn)

本書從信任的“軟治理”視角，周密且深入地闡釋了信任助力有效治理的發(fā)生邏輯、影響因素和實(shí)現(xiàn)機(jī)制，努力創(chuàng)建了一個(gè)基于信任的大學(xué)有效治理范式，該范式與現(xiàn)有的“硬治理”范式相互補(bǔ)充、相互依賴，助推我國大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化進(jìn)程，加快現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)。本書的獨(dú)特之處在于：將信任理論同大學(xué)治理結(jié)合起來進(jìn)行探討，并將信任視為一