本書是在教育部提出“總結(jié)現(xiàn)代學(xué)徒制試點經(jīng)驗，全面推廣現(xiàn)代學(xué)徒制”背景下，結(jié)合鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院在現(xiàn)代學(xué)徒制試點實踐過程中積累的經(jīng)驗和初步成果總結(jié)撰寫成本書。主要內(nèi)容包括現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)改革開展概況、校政企行協(xié)同育人機制的探索與實踐、招生招工一體化的探索與實踐、現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)開發(fā)探索與實踐、校企互聘共用“雙導(dǎo)師”隊伍的

嬰幼兒感知啟蒙布書.狼

嬰幼兒感知啟蒙布書.大象

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本書是《普通高等學(xué)校對口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試備考叢書》的《職業(yè)教育單獨招生考試專題訓(xùn)練與解析·語文》分冊，本書根據(jù)全國普通高等學(xué)校對口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試語文考試大綱和指定規(guī)劃教材進行編寫。內(nèi)容涵蓋了近年來全國對口升學(xué)試卷的題型和基本知識點，融入最新考試動向，內(nèi)容由易到難，循序漸進，符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點

為豐富中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的暑假生活，引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，特邀請了教研員，以及一線骨干教師和部分參與對口升學(xué)考試命題的教師共同編寫了這套叢書。本套叢書內(nèi)容依據(jù)高等教育出版社出版的"中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材”的內(nèi)容，以《中等職業(yè)學(xué)校課程標準》（2020年版）為指導(dǎo)，緊扣《普通高校職教師資和高職班對口招生統(tǒng)一考試大綱》

轉(zhuǎn)銜服務(wù)基于學(xué)校的角度又被稱之為轉(zhuǎn)銜教育，由美國首次提出，2004年美國的《殘疾人教育促進法》法案在原有的基礎(chǔ)上對轉(zhuǎn)銜服務(wù)做出了最具有代表性的規(guī)定:轉(zhuǎn)銜服務(wù)是為殘兒童設(shè)計，以成果為導(dǎo)向的一系列活動，活動過程的重要內(nèi)容是提高殘疾兒童的學(xué)業(yè)和社會適應(yīng)上的進步，以幫助他們順利地從學(xué)校生活過渡到學(xué)校后的社會活動，這些學(xué)校后的社

《不用督促的學(xué)習(xí)：作業(yè)輔導(dǎo)篇》是一本寫給家長看的家教書。對于家長來說，可能最讓他們頭疼的就是孩子寫作業(yè)問題。沒寫幾行就吃東西、去廁所，或者一邊寫一邊玩，再或者寫得潦潦草草、錯誤百出……家長經(jīng)常因為寫作業(yè)的問題發(fā)脾氣，對孩子大吼大叫！本書針對這一問題，給家長一些方法，爭取在一定的時間之內(nèi)，養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣，從而不再讓

本書是國家社科基金教育學(xué)一般課題“基于新時代美好教育需要的義務(wù)教育學(xué)校功能改進問題研究（BAA190237）”的結(jié)項成果。本書分兩大部分：第一部分為學(xué)校功能與服務(wù)改進的理論研究。主要闡述義務(wù)教育段美好教育需要是什么，它與教育發(fā)展現(xiàn)實之間的矛盾以及對學(xué)校功能和服務(wù)改進的主要訴求。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合結(jié)構(gòu)功能主義等相關(guān)理論，探

梁啟超是一位近代傳播思想之集大成者，他的傳播思想吸收了中外傳播實踐和傳播理論的成果，同時親自參與傳播活動，創(chuàng)辦及協(xié)助支持的報紙雜志達29種之多，并以一個思想家、理論探索者的高度，不斷總結(jié)和豐富新聞、傳播的經(jīng)驗，自覺地梳理、辨析、概括傳播現(xiàn)象和傳播經(jīng)驗，形成了相對較為完整的、系統(tǒng)的傳播思想體系。本書全面、詳實地梳理梁啟超