·學校體育政策是指由政黨、政府及其他組織為促進青少年參與體育活動、培養(yǎng)體育愛好、形成體育習慣、預防肥胖及增強體質(zhì)健康等制定的指導方略、發(fā)展舉措、課程標準和行動方案，它事關(guān)青少年的體魄強健和國家競爭力，世界各國都非常重視學校體育方面的相關(guān)政策。為推動我國學校體育從管理向治理轉(zhuǎn)向，實現(xiàn)新時代學校體育治理體系和

該書屬于資助出版的學術(shù)專著，是2022年四川省社科規(guī)劃重點研究基地重大項目，采用調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)學建模等方法，對成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈體育產(chǎn)業(yè)的空間分布特征行了探究，基于成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈體育產(chǎn)業(yè)空間分布特征、區(qū)域協(xié)同的主要內(nèi)涵和成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈協(xié)同發(fā)展的困境，指出了區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的主要機制，提出了體育產(chǎn)業(yè)協(xié)

高校排球教學創(chuàng)新與訓練方法

現(xiàn)有研究成果普遍提出了三種假設(shè)：①運動能夠提高智力；②智力水平高的人更愿意參加運動；③二者的關(guān)聯(lián)可能會受個體差異、家庭環(huán)境或其他相關(guān)的社會因素的影響。以劑量效應的形式呈現(xiàn)的第一種關(guān)系是目前大多數(shù)學者企圖證明的研究假設(shè)。在未來很長一段時間里，心理學領(lǐng)域有關(guān)運動與智力的研究和爭議將會持續(xù)存在。以往有關(guān)運動參與的研究未能系統(tǒng)

強化學校體育是實施素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展的重要途徑，對于促進教育現(xiàn)代化，建設(shè)健康中國和人力資源強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。為進一步推動學校體育改革發(fā)展，2013年春季學期，上海市實施高中專項化體育課程改革，此項改革發(fā)揮了大中小學體育課程教學銜接的橋梁作用，上推上海市高校公共體育個性化課程改革，下

教育評價作為檢驗教育目標達成與否的重要方式，與之相關(guān)的研究亟待加強。一線教研員、教師掌握測驗命題、測驗質(zhì)量分析的基本技術(shù)是提升學校日常教育評價水平的基本前提。鑒于此，本套多學科叢書是與叢書總冊《學業(yè)水平考試命題的理論與應用指向核心素養(yǎng)的評價》一同設(shè)計開發(fā)的側(cè)重不同角度的命題方法學書籍。學科命題方法結(jié)合各學科在教學目標中

文化傳播.第10輯

本書為天津市哲學社會科學項目“天津城市書院史研究”的最終成果。全書除緒論和結(jié)語外，共七章，前三章分別介紹天津書院的興起和發(fā)展時期、鼎盛時期和結(jié)束時期的狀況；第四、五章考察書院山長和生徒人群；第六、七章分別從書院與天津?qū)W風的轉(zhuǎn)移、書院教育與城市文化精英兩個層面對書院與天津城市文化的變遷進程進行論述。書院是晚近以來天津文教

本書針對12種常見的特質(zhì)類型的孩子從天賦優(yōu)勢、天賦弱勢、培養(yǎng)方向、不同性格類型的內(nèi)在心理、不同特質(zhì)的名人案例五個部分逐一講解。1.天賦優(yōu)勢：講解不同特質(zhì)類型的孩子在哪些方面具有天賦優(yōu)勢，家長可以通過了解孩子的天賦優(yōu)勢，更好地發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的潛力。2.天賦弱勢：介紹不同特質(zhì)類型的孩子在哪些方面可能存在天賦弱勢，家長可以通