K12標準中文是覆蓋K-12(幼兒園到高中)漢語學習者的一套綜合漢語教材。產(chǎn)品形式具體包括課本、練習冊、書寫本、配套資源。教材設計為五階九級：第1級為基礎階段，第2級為初級階段，第3、4級為中級階段，第5、6級為高級階段，第7-9級為大學準備階段；3-8級分a、b兩冊，全套教材共15冊。學習者通過本套教材，可以通過A-

本書主要面向需要達到一定普通話級別的普通話學習者，依據(jù)2024年1月1日起正式實施的新版《普通話水平測試實施綱要》編寫。本書主體為基礎篇和實踐篇，另有附錄�；�礎篇系統(tǒng)介紹普通話語音知識，分為聲母篇、韻母篇、聲調(diào)篇和語流音變四個部分。實踐篇把普通話語音練習與普通話水平測試的考查內(nèi)容結(jié)合起來進行練習，針對新疆考生的語音薄弱

本書系統(tǒng)介紹了如何進行英語數(shù)字多模態(tài)寫作教學與研究，共分為教學篇和研究篇兩大部分。教學篇探討了數(shù)字多模態(tài)寫作的教學理念、教學目標、教學方法、教學內(nèi)容、反饋與修改、寫作評價和教學反思。研究篇評述了數(shù)字多模態(tài)寫作過程研究、寫作結(jié)果研究，教學研究、評價研究和研究方法。本書選題新穎，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，案例詳實，實用性強，對英

新時代呼喚外語教師新的擔當和作為。女性外語教師是中國式現(xiàn)代化建設中“半邊天”的力量，她們共同見證和親歷了女性賦能、參與和改善社會的全過程。本書以個人敘事視角探索高校女性外語教師作為外語教育和外語研究的能動者，如何看待自己的性別認同和職業(yè)認同，如何平衡家庭和事業(yè)的關(guān)系，如何立德樹人、開展外語教研和科研工作、實現(xiàn)自我價值，

本書針對已學習一年或以上的大學本科日語專業(yè)生編寫，同時也適合作為高考生等的輔助教材。傳統(tǒng)的寫作教材通常在解釋與題目相關(guān)的語法后，直接引導學生進行長文寫作。而本教材的最大特點是從翻譯練習一句短文開始，逐步擴展至長文寫作，有效地降低了學習者對日語作文的門檻。所有題目都根據(jù)我們學校學生在課堂上的實際誤用情況編輯設計。

"本教材以《義務教育語文課程標準（2022年版）》和《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》為指導，結(jié)合統(tǒng)編語文教材，建構(gòu)了語文課程與教學論的知識框架。本教材除緒論外，主要包括語文課程與教材、語文教學文本解讀、識字與寫字教學、閱讀與鑒賞教學、表達與交流教學、梳理與探究教學、語文教學新形態(tài)、語文教學評價、語

"本書是為普通本科高校和高等職業(yè)院校學生學習普通話編寫的教材，主要包括普通話語音、基礎口語表達技能訓練與普通話水平測試三大部分內(nèi)容。教材講解了普通話語音基礎知識、聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、語流音變的相關(guān)知識；普通話口語基本發(fā)聲技能、口語基本表達技巧、朗讀等方面的知識；普通話水平測試的基本內(nèi)容、要求，并為學生應試作出了有針

本書由作者王文斌教授自選13篇論文，共分四個部分：語言認知觀、漢英對比觀、外語教育觀和翻譯觀，呈現(xiàn)作者近些年來的學習心得和感悟。第一部分立足于認知語言學理論，考察漢英兩種語言隱喻習語的共性與個性、漢英中“一物多量”和“一量多物”的量詞使用現(xiàn)象；第二部分聚焦于語言對比，審視目前學界在對比語言學領域的研究現(xiàn)狀、英漢語言的時

本書由武漢大學口譯隊多年承擔口譯工作的高級翻譯人才和指導老師共同編寫而成。編寫團隊通過自身的實戰(zhàn)經(jīng)驗向廣大讀者、從業(yè)人員介紹了口譯筆記法的概念、筆記符號、體系、分類、技巧、注意事項等內(nèi)容。本書內(nèi)容新穎、實用性強，書中有大量英漢互譯筆記練習供讀者學習和實踐。另外，本書通過數(shù)智化賦能，增加二維碼視頻，帶讀者走進口譯筆記小課

本書宏觀梳理了近三百年英語世界的中國典籍翻譯和近一個多世紀美國的中國典籍翻譯歷史，從英譯作品、譯者群體和出版發(fā)行等維度繪制歷史圖景，進而微觀選取在中國古代文學史上具有重要地位的《穆天子傳》《紅樓夢》《水滸傳》等文學典籍，從翻譯動機、底本選擇、翻譯策略和接受傳播等維度洞察它們的英譯特征，從既往的翻譯事件中，全方面探索當下