中國傳統(tǒng)節(jié)日文化源遠流長，歷經(jīng)千年而不衰，其豐富多彩的民俗活動凝聚著中華民族的美德和精神。本書精選7個傳統(tǒng)節(jié)日，以一幅幅生動形象的插畫將各種經(jīng)典節(jié)日民俗串聯(lián)起來，結(jié)合妙趣橫生的游戲，讓小朋友在感受中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的同時獲得專注力的提升。專注力的培養(yǎng)一直是孩子成長中不可或缺的重要一環(huán)，該系列匯集上百專注力訓(xùn)練游戲的畫冊書

中國傳統(tǒng)藝術(shù)極其豐富且輝煌：精美絕倫的書法繪畫、悠揚婉轉(zhuǎn)的京劇、技藝精湛的剪紙……無不滲透著五千年文明古國的深厚文化底蘊，是反映中國古代社會生活的一幅文化長卷。本書精選7個傳統(tǒng)藝術(shù)，以一幅幅生動形象的插畫將一個個傳統(tǒng)藝術(shù)串聯(lián)起來，結(jié)合妙趣橫生的游戲，讓小朋友在了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的同時獲得專注力的提升。專注力的培養(yǎng)一直是孩

中國古代在經(jīng)濟、文化、軍事、科技等領(lǐng)域取得了很多舉世矚目的成就：開創(chuàng)了萬國來朝的盛世，譜寫了鄭和下西洋的壯舉，創(chuàng)造了極其燦爛的物質(zhì)文明和精神文明……本書精選中國古代7個朝代場景，一幅幅生動形象的插畫結(jié)合妙趣橫生的游戲，讓小朋友在了解中國古代歷史的同時獲得專注力的提升。專注力的培養(yǎng)一直是孩子成長中不可或缺的重要一環(huán)，該系

中國古代文學(xué)成就斐然，名篇巨作比比皆是：有傳世名作四大名著，有想象奇崛的《封神演義》《東游記》……這些作品蘊含了傳統(tǒng)文化的精華，以鮮明的形象和動人的故事影響著一代代的華夏兒女。本書精選7個古典故事，用一幅幅生動形象的插畫將一個個故事精彩呈現(xiàn)，結(jié)合妙趣橫生的游戲，使孩子的心靈獲得啟迪，同時提升專注力。專注力的培養(yǎng)一直是孩

《吳文正集》，一百卷，附錄《道學(xué)基統(tǒng)》篇、《外集》三卷，元代吳澄撰。 吳澄一生著書講學(xué)，所作詩文數(shù)量龐大，本書收錄的詩文集題材廣泛，有雜著、答問、說、字說、書、疏、序、記、碑、銘、題跋、墓碑、墓表、墓志銘、行狀、祭文、制、誥、表箋、韻語、經(jīng)筳講議、五言律詩、七言律詩、雜題等。吳澄所作詩文典雅宏麗，諸體皆備，學(xué)問規(guī)模宏大

《劉蕺山先生集》，全書二十四卷，內(nèi)容豐富，含括奏疏、書、序、箴說、墓志銘、墓表、行狀、雜著、祭文、賦詩等文體，在詩文往來中展現(xiàn)出劉宗周對時政、黨爭、教育等國事的思考。比較有名的《人譜》《學(xué)言》《讀易圖說》《講學(xué)雜解原旨》等文章集中反映了劉宗周的理學(xué)思想，主張慎獨主敬，在平實中做慎獨工夫，推崇慎獨之說。劉宗周對理學(xué)的推崇

《考亭淵源錄》，明代宋端儀撰，薛應(yīng)旂重輯。宋端儀留意程朱理學(xué)，輯要程氏師門、朱子師門等人理學(xué)著作或言論，參互考訂，成書十四卷，自題為《考亭淵源錄初稿》。《初稿》主要講述朱子師門淵源以及朱子門人之理學(xué)言論或主張，概述理學(xué)宗旨。薛應(yīng)旂以宋公初稿為基礎(chǔ)，刪其繁冗，增其未備，録成二十四卷，側(cè)重介紹朱子師承以及同輩學(xué)者的理學(xué)思想

生理心理學(xué)是心理學(xué)專業(yè)本科生的核心課程之一。本書共15章，前兩章側(cè)重介紹當代神經(jīng)生物學(xué)、腦科學(xué)和信息科學(xué)的基本理論、概念和新方法，如分子神經(jīng)生物學(xué)方法、神經(jīng)振蕩理論等；第3~15章按照當代心理學(xué)理論體系，系統(tǒng)介紹感知覺、注意、學(xué)習、記憶、言語和思維、本能和動機、情緒、人際交往和執(zhí)行控制、睡眠與長時記憶、意識、智能和人格

《變態(tài)心理學(xué)（第二版）》是供專業(yè)人士、相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習的教科書；在講解變態(tài)心理學(xué)的發(fā)展歷史、解釋異常心理現(xiàn)象的理論模型的基礎(chǔ)上，重點介紹了各心理障礙的表現(xiàn)，以及關(guān)于病因的生物、心理和社會文化因素的解釋、治療和干預(yù)。 本次更新改版，診斷標準以DSM-5為基礎(chǔ)，并對比了ICD-11與之的異同；各章均增加了近年的研究成果，突

親子溝通作為親子關(guān)系的核心內(nèi)容，對青少年的心理發(fā)展具有深遠影響。如今，以信息通信技術(shù)（ICT）作為媒介的溝通已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面，為父母和青少年溝通提供了新的渠道。那么，目前我國父母與青少年子女的ICT溝通現(xiàn)狀如何？給親子關(guān)系帶來了什么樣的影響？針對這些問題，目前國內(nèi)外雖然有一定的實證研究積累，但國外研究大多聚