古陶瓷文物是我國古代文化、藝術(shù)、科學(xué)的結(jié)晶，是我國悠久歷史文化的鮮活例證。我國的古陶瓷濫觴于夏，成熟于東漢，發(fā)展于宋元，定鼎于明清。各時期特點鮮明，濃縮了各時期的文化底蘊。本書詳盡講述了古陶瓷的修復(fù)實踐理論、理念、修復(fù)工序、修復(fù)材料、修復(fù)技法等。以詳盡的圖文資料，翔實的實踐案例，專業(yè)的修復(fù)理論，將古陶瓷修復(fù)的各程序娓娓

本書稿是2022年海南省高等學(xué)校教育教學(xué)改革研究重點項目“基于OBE教育理念的‘大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)’課程教學(xué)改革研究”(項目編號：Hnjg2022ZD-19)成果之一。針對新時代大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的實際情況編寫，以大學(xué)生人生發(fā)展為起點，突出“大學(xué)怎樣過”這一主線，強化低年級大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，引導(dǎo)高年

本書稿根據(jù)中小學(xué)校日常管理與教師教學(xué)的實際需求，匯編了教師數(shù)字素養(yǎng)要求方面常用的信息技術(shù)知識與技能內(nèi)容，結(jié)合“融”課程的實施，從多媒體素材獲取與加工處理、辦公應(yīng)用、教學(xué)信息化應(yīng)用、個人專業(yè)化成長、班級信息化管理等角度，歸類匯總了中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)提升的一些方法途徑。書稿緊密結(jié)合教學(xué)實際，關(guān)注一線教學(xué)需求，從數(shù)字技術(shù)知識

本書稿聚焦化學(xué)教育學(xué)科實踐學(xué)習(xí)，基于可見的學(xué)習(xí)理論，建構(gòu)了目標(biāo)、知識、活動、評價四要素分析框架，并運用于教學(xué)實踐，為學(xué)科實踐活動的“教—學(xué)—評”一體化設(shè)計提供了清晰的路徑，為學(xué)生的反思性學(xué)習(xí)提供了支架。按照研究框架分為六章，分別為可見學(xué)習(xí)理論下初中化學(xué)學(xué)科實踐學(xué)習(xí)理論研究、實踐學(xué)習(xí)目標(biāo)分析框架、實踐學(xué)習(xí)內(nèi)容分析框架、實

本書稿是依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》和作者二十余年教學(xué)經(jīng)驗和體驗撰寫。主要從課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、“育真課堂”實施路徑、十個教學(xué)設(shè)計的前后對比、育人自育真人自真四個維度進(jìn)行闡述。書稿共分為四個部分，第一部分闡述了作者作為一線教師，對修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。第二部分圍繞“育真”數(shù)學(xué)進(jìn)行研究，從課堂教學(xué)入手，思考

本書稿根植初中一線數(shù)學(xué)教師，探討初中數(shù)學(xué)綜合與實踐作業(yè)設(shè)計。前三章主要對課程標(biāo)準(zhǔn)實施過程中綜合與實踐作業(yè)設(shè)計內(nèi)涵、策略、類型等進(jìn)行梳理，并提出個人見解，力圖構(gòu)建高質(zhì)量的初中數(shù)學(xué)綜合與實踐作業(yè)設(shè)計體系。第四章則以初中數(shù)學(xué)綜合與實踐作業(yè)設(shè)計案例形式呈現(xiàn)。作者圍繞作業(yè)即學(xué)習(xí)活動的理念，把學(xué)校綜合與實踐作業(yè)的設(shè)計與課內(nèi)課程學(xué)習(xí)

中小學(xué)《道德與法治》課程是我國義務(wù)教育階段思政課教學(xué)的重要課程，由專門的思政課教師負(fù)責(zé)擔(dān)任課程教學(xué)。本選題的教學(xué)設(shè)計主要包括兩部分：一是小學(xué)階段的《道德與法治》課程教學(xué)設(shè)計，內(nèi)容涉及小學(xué)一至六年級的思政課教材，可以為小學(xué)思政教師教學(xué)提供參考；二是初中階段的《道德與法治》課程教學(xué)設(shè)計，包括初一至初三的內(nèi)容。這些教學(xué)設(shè)計都

本書稿根植小學(xué)一線體育教師，探討小學(xué)體育與健康學(xué)科專項運動技能大單元教學(xué)設(shè)計。全書稿分為上、下兩編。上編主要對課程標(biāo)準(zhǔn)實施過程中遇到的一系列熱點問題進(jìn)行梳理，并提出個人見解，力圖構(gòu)建高質(zhì)量的專項教學(xué)體系。下編則以專項運動技能教學(xué)大單元案例形式呈現(xiàn)。作者選擇了一些有代表性的項目，從基礎(chǔ)知識與基本技能、技戰(zhàn)術(shù)運用、體能、展

《中國區(qū)域文化研究》是由安徽師范大學(xué)高端科研平臺“中國區(qū)域文化研究院”、安徽師范大學(xué)歷史學(xué)院、安徽省重點智庫“安徽文化發(fā)展研究院”主辦的學(xué)術(shù)輯刊，每年出版兩期。該刊由中國社會科學(xué)院古代史研究所所長卜憲群研究員擔(dān)任主編，安徽師范大學(xué)李琳琦教授擔(dān)任執(zhí)行主編，國內(nèi)著名專家學(xué)者擔(dān)任編委，主要刊登中國區(qū)域文化的理論和創(chuàng)新研究相關(guān)

本書以西北三省（區(qū)）農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校為典型樣本，基于精準(zhǔn)幫扶的研究視角，立足教育公平理論、市場縫隙理論、教育生態(tài)等相關(guān)理論作為支撐，以陜西、甘肅、寧夏三�。▍^(qū)）小規(guī)模學(xué)校作為重點研究個案，綜合運用多種研究方法，通過理論建構(gòu)與實踐探尋兩個層面進(jìn)行綜合研究，揭示西北地區(qū)小規(guī)模學(xué)校發(fā)展基本現(xiàn)狀及其發(fā)展困境，從總體上探尋三省（區(qū)