本書(shū)深入探討了新鄉(xiāng)賢文化在鄉(xiāng)村振興中的重要作用及其面臨的挑戰(zhàn)。通過(guò)回顧?quán)l(xiāng)賢文化的歷史演進(jìn)，明確新鄉(xiāng)賢文化的定位與價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，分析鄉(xiāng)村振興的理論基礎(chǔ)，并闡述新鄉(xiāng)賢與鄉(xiāng)村振興的關(guān)系理路。書(shū)中還揭示了新鄉(xiāng)賢文化賦能鄉(xiāng)村振興面臨的現(xiàn)實(shí)障礙，如制度不完善、觀念不成熟等。最后，提出了新鄉(xiāng)賢文化賦能鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐路徑，包括產(chǎn)業(yè)

本書(shū)主要著眼于教育強(qiáng)國(guó)背景下高等教育的高質(zhì)量發(fā)展，高校如何回應(yīng)國(guó)家所提倡的一流本科教育？“一流本科教育”建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)工程，包含著本科人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。公共基礎(chǔ)課是我國(guó)所有本科高校均設(shè)置的公共必修課程，對(duì)大學(xué)生整個(gè)本科階段學(xué)習(xí)生活和未來(lái)發(fā)展起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。沒(méi)有優(yōu)秀的公共基礎(chǔ)課教育予以奠基，難以培養(yǎng)出一流的本科人才。

本書(shū)是以大學(xué)生需求為導(dǎo)向的高校第二課堂教育服務(wù)學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)模型的研究項(xiàng)目，主體通過(guò)理論研究、模型研究、實(shí)證分析、提升路徑等四部分進(jìn)行研究，本研究既可作為高等教育等專業(yè)的高年級(jí)本科生、研究生的科研參考用書(shū)，也可供高校從事第二課堂規(guī)劃、評(píng)價(jià)等工作的理論工作者和實(shí)際工作者參考。本研究為2021年福建省本科高校教育教學(xué)改革研

本書(shū)內(nèi)容聚焦于作者近年的跨領(lǐng)域?qū)嵺`，尤其是近10年所策劃的眾多學(xué)術(shù)展覽，其中包含著作者不同階段的工作與關(guān)切：植根當(dāng)代藝術(shù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐，針對(duì)藝術(shù)元命題的思考，朝向鮮活的“媒體-現(xiàn)實(shí)”的議題的探索，面向“大眾”的廣域策展和設(shè)計(jì)嘗試，展現(xiàn)了對(duì)當(dāng)代藝術(shù)、社會(huì)思想、鄉(xiāng)土基層、古典源起與科技前沿等多個(gè)面向的同步探索與實(shí)踐。

標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)發(fā)展的技術(shù)支撐，是國(guó)家基礎(chǔ)性制度的重要方面。近年來(lái)為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，標(biāo)準(zhǔn)化工作立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)化治理結(jié)構(gòu)，加快構(gòu)建推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)。在不斷深化標(biāo)準(zhǔn)化工作改革中，從《中華人民共和國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化法》，到《地方標(biāo)準(zhǔn)管理辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《強(qiáng)

本書(shū)共分為三單元：傳統(tǒng)工藝文化概論；傳統(tǒng)工藝文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)解析；傳統(tǒng)工藝文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與實(shí)踐。主要內(nèi)容包括：傳統(tǒng)工藝概述；傳統(tǒng)工藝類別；傳統(tǒng)工藝文化特征；傳統(tǒng)工藝研究方法；傳統(tǒng)工藝文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)思想；傳統(tǒng)工藝文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)原則等。

本書(shū)籍旨在為學(xué)術(shù)界的研究者、審稿人、編輯以及對(duì)學(xué)術(shù)出版感興趣的讀者提供一本全面、系統(tǒng)的論文評(píng)價(jià)指南。從推薦序到個(gè)人自序，再到讀者反饋，本書(shū)不僅涵蓋了論文評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)，還深入探討了學(xué)術(shù)出版的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。書(shū)中探討了為何人文社科論文存在缺陷的多重原因，包括發(fā)表壓力、研究熱點(diǎn)的快速更迭、個(gè)體科研者的學(xué)科背景限制等，為讀者揭示了

本書(shū)探討了高中語(yǔ)文教學(xué)的理論基礎(chǔ)、課程設(shè)置與目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與資源選擇、教學(xué)方法與手段、學(xué)生學(xué)習(xí)策略與個(gè)性化教學(xué)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，以及語(yǔ)文評(píng)價(jià)與考試改革等方面。

本書(shū)從運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)和運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)兩個(gè)角度闡述了快速伸縮復(fù)合訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)生物科學(xué)原理，分析了快速伸縮復(fù)合訓(xùn)練的類型，以及快速伸縮復(fù)合訓(xùn)練在體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、日常生活和工作等不同場(chǎng)景中的應(yīng)用，并且詳細(xì)介紹了籃球、足球、排球、橄欖球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、飛盤、舉重、小輪車、跑酷11個(gè)體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目特征、動(dòng)作特征及相關(guān)

本書(shū)主要內(nèi)容包括：從民族古籍看各民族的交往交流交融；以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，進(jìn)一步做好民族文字古籍保護(hù)工作；鑄牢中華民族共同體意識(shí)視域下加強(qiáng)民族古籍整理研究的重要意義；民族古文字古籍是中華傳統(tǒng)文化的豐富寶庫(kù)等。