本書依據(jù)黨的二十大精神，響應(yīng)時代需求，為學(xué)生提供系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識與技能。本書作者均長期從事高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)或?qū)嵺`指導(dǎo)工作，并基于專業(yè)背景凸顯了經(jīng)濟學(xué)與法學(xué)相結(jié)合的教材特色。全書共十章，包括：緒論、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會、項目運營與管理、財務(wù)預(yù)算、創(chuàng)業(yè)融資、公司法務(wù)、創(chuàng)業(yè)計劃書和項目路演、新企業(yè)的創(chuàng)辦與管理。

本教材分先秦篇—中國傳統(tǒng)教育的緣起與奠基、漢唐篇—中國傳統(tǒng)教育的建立與拓展、宋元明清篇—中國傳統(tǒng)教育的完善與式微、清末民國篇—中國現(xiàn)代教育的萌生與探索、新中國篇—中國現(xiàn)代教育的改革與發(fā)展等四大部分，內(nèi)容涵蓋中國教育的起源、六藝教育與諸子私學(xué)、先秦時期的教育思想、文教政策與選士制度、學(xué)校制度的確立、漢唐時期的教育思想、官

本書是2022年“中國新聞傳播大講堂”的文字稿匯編。本屆大講堂的主題是“新時代新征程——記者的使命與擔(dān)當(dāng)”，邀請了來自新華社、人民日報、中央廣播電視總臺等在內(nèi)的21家新聞媒體單位的32名新聞記者擔(dān)任課程主講，是一堂生動的國情大課、有溫度的思政大課、有水平的專業(yè)大課、有實踐力和穿透力的中國金課。主講人所列舉的案例、作品都

本書是高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材。本書較為全面、系統(tǒng)地介紹學(xué)前教育學(xué)的理論知識，并列舉大量幼兒園一線教師的實踐案例，呈現(xiàn)學(xué)前教育常見的教學(xué)活動和現(xiàn)象，便于學(xué)生掌握學(xué)前教育學(xué)的基本理論和基本規(guī)律，能客觀、理性地分析學(xué)前教育教學(xué)活動中常見的現(xiàn)象和問題，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)前教育教學(xué)活動，提高學(xué)前教育教

本書以系統(tǒng)哲學(xué)為哲學(xué)基礎(chǔ)，分為方法論、本體論、價值論與實踐論四個板塊。方法論部分主要回答“用什么方法研究服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體制”的問題；本體論回答“服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體制是什么”的問題；價值論回答“服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體制有什么用”的問題；實踐論回答“服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體制如何高效運作”的問題。突出兩個寫

國內(nèi)外學(xué)者在宏觀層面對制度支持進行了廣泛而深入的研究，但涉及到人力資源管理方面，只是將其作為人才環(huán)境的一個組成部分，并沒有深入分析制度支持對人才，尤其是科技型人才的作用機制，仍然存在著實證研究較少或不完善、結(jié)論不一致以及缺乏組織內(nèi)部視角等研究缺陷。科技型人才聚集效應(yīng)的相關(guān)研究也缺乏微觀視角的研究。這些問題的存在，限制了

人際溝通是學(xué)生必備的技能，《人際溝通指導(dǎo)》從師生溝通、家校溝通、生生溝通以及教師團體溝通四個方面論述如何進行人際溝通。通過案例情境再現(xiàn)的方式從原因分析、方法策略、拓展延伸等各個方面探討了解決一線教師在教育教學(xué)工作中常見的溝通困惑。提供了處理人際溝通和改善溝通技巧的技巧與方法，與一線教師的日常教育生活密切相關(guān)，讓您學(xué)會高

教育的最終目的就是為了學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生成為一個健全的人，學(xué)生如何建康發(fā)展，尤為重要。本書針對學(xué)生的培養(yǎng)過程中遇到的問題，從思想引導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)四個方面論述如何進行學(xué)生的發(fā)展指導(dǎo)。通過案例情境再現(xiàn)的方式從原因分析、方法策略、拓展延伸等各個方面探討了解決一線教師在教育教學(xué)工作中常見的指導(dǎo)困惑。提供了實際

在省委宣傳部關(guān)于“持續(xù)打造出版精品”精神的指導(dǎo)下，積極落實“要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，推出一批展現(xiàn)中華文明突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性的文化讀物”的指示精神，打造“大家學(xué)術(shù)文庫”系列圖書，此次申報為第一輯。該系列圖書涵蓋了20世紀初至中期的知名學(xué)者，如舒新城、王國維、傅斯年等學(xué)術(shù)大家

在省委宣傳部關(guān)于“持續(xù)打造出版精品”精神的指導(dǎo)下，積極落實“要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，推出一批展現(xiàn)中華文明突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性的文化讀物”的指示精神，打造“大家學(xué)術(shù)文庫”系列圖書，此次申報為第一輯。該系列圖書涵蓋了20世紀初至中期的知名學(xué)者，如舒新城、王國維、傅斯年等學(xué)術(shù)大家