本書是一本全面介紹出國留學(xué)申請的指導(dǎo)用書。本書內(nèi)容直擊留學(xué)熱點(diǎn)問題，把握留學(xué)趨勢，持續(xù)追蹤行業(yè)動態(tài)，詳細(xì)剖析留學(xué)申請流程。針對不同國家和地區(qū)院校的申請要求和流程，基于往年申請數(shù)據(jù)，給出詳細(xì)的申請規(guī)劃和建議。書中還深度分析了不同國家院校的申請?zhí)攸c(diǎn)，詳細(xì)介紹留學(xué)生的就業(yè)前景，對留學(xué)生在海外的學(xué)習(xí)、生活給出建議。

本書以“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”、“高質(zhì)量發(fā)展”、“傳統(tǒng)文化”、“人民當(dāng)家作主”、“依法治國”、“我愛你中國”、“公民精神”為主題進(jìn)行思政課一體化建設(shè)。通過這些主題的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動不同學(xué)段的思想政治課縱向貫通、促使思政課教師形成一體化合力，推動不同學(xué)科橫向協(xié)同，構(gòu)建多學(xué)科課程思政同向育人系統(tǒng)，推動課程育人和實(shí)

本書是一部全面闡述廣播電視編導(dǎo)專業(yè)改革與實(shí)踐的權(quán)威著作。該叢書從廣播電視編導(dǎo)專業(yè)概況入手，深入剖析了專業(yè)的內(nèi)涵、發(fā)展歷程及未來趨勢，為讀者提供了清晰的專業(yè)認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上，叢書重點(diǎn)探討了廣播電視編導(dǎo)專業(yè)課程體系的構(gòu)建，從課程目標(biāo)、課程設(shè)置、課程內(nèi)容等多個方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀，展示了專業(yè)教育的系統(tǒng)性和科學(xué)性。同時，叢書還創(chuàng)

本書分為四個部分，題材理解、技巧鑒賞、課內(nèi)作品回顧以及歷年真題練習(xí)，題材理解部分有詠物言志詩、詠史懷古詩、山水田園詩、邊塞詩、送別詩、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩等分類專題，技巧鑒賞部分由表達(dá)技巧、語言技巧和形象技巧三部分組成，每一專題講練中都包含概念闡釋、備考要點(diǎn)、賞析示例等內(nèi)容。

本書以理論依據(jù)、政策依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)為理論基礎(chǔ)，對高校輔導(dǎo)員的工作時間進(jìn)行了研究。首先闡明了高校輔導(dǎo)員工作時間的基本內(nèi)涵，厘清了高校輔導(dǎo)員工作時間“是什么”的問題。其次考察了高校輔導(dǎo)員工作時間的利用狀況，揭示了高校輔導(dǎo)員工作時間在利用方面“怎么樣”的問題。再次探索了高校輔導(dǎo)員工作時間有效管理的要義，說明了高校輔導(dǎo)員工作時

本書主要解讀文化傳承與高校圖書館閱讀推廣之間的緊密關(guān)聯(lián)，闡述文化傳承對高校圖書館職能拓展及閱讀推廣方向指引的深刻作用，深入剖析文化傳承所蘊(yùn)含的豐富而深邃的內(nèi)涵，全面揭示其在高校人才培育體系中所發(fā)揮的不可或缺的深遠(yuǎn)影響力。詳細(xì)探討如何基于文化傳承目標(biāo)構(gòu)建科學(xué)的閱讀推廣體系，設(shè)計(jì)多元且有創(chuàng)意的推廣活動形式，打造沉浸式閱讀環(huán)

本書是一本關(guān)于文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)策略方面的學(xué)術(shù)專著。本書共分為七個章節(jié)：第一章闡述了文創(chuàng)產(chǎn)品的定義與特點(diǎn)、發(fā)展歷程與現(xiàn)狀以及機(jī)遇與挑戰(zhàn)；第二章研究了新時代文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)趨勢，包括傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合、科技創(chuàng)新驅(qū)動、可持續(xù)發(fā)展以及個性化與定制化；第三章從創(chuàng)新思維的途徑與方法來研究文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維方式；第四章闡述了文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新的

本書從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)概念出發(fā)，介紹優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源，深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值，揭示現(xiàn)實(shí)境遇下的傳播挑戰(zhàn)與機(jī)遇；在分析優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同的前提下，探討優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的挖掘與可持續(xù)利用。在優(yōu)秀文化傳播渠道與方式上，本書分析了依靠新媒體傳播、與思政教育結(jié)合等多模式；并創(chuàng)新性地

全書共分為十二個章節(jié)，完整、清晰地闡述了面向?qū)W習(xí)者的學(xué)習(xí)分析技術(shù)。內(nèi)容上按照橫向和縱向兩個維度進(jìn)行組織。在橫向維度上，依據(jù)學(xué)習(xí)分析的流程與環(huán)節(jié)，依次為面向?qū)W習(xí)者特征分析、面向?qū)W習(xí)過程、面向?qū)W習(xí)內(nèi)容、面向教學(xué)改進(jìn)等內(nèi)容；在縱向維度上，針對具體學(xué)習(xí)分析場景深入討論其理論模型和算法實(shí)現(xiàn)，幫助讀者更好地理解并應(yīng)用學(xué)習(xí)分析技術(shù)。

本書圍繞“表達(dá)”二字，通過探討孩子成長過程中所出現(xiàn)的諸多問題，如同學(xué)之間產(chǎn)生誤解、不會表達(dá)情緒、不敢與老師交流等，引導(dǎo)家長采取合適的方式傾聽孩子講話，向孩子正確傳授說話的技巧，從而幫助孩子提升表達(dá)能力，通過正向表達(dá)解決問題、化解矛盾、健康成長。