本書是一部關于實踐與創(chuàng)新：高校英語教學的新視角的著作。在全球化日益加深的今天，英語作為國際交流的通用語言，其教學的重要性不言而喻。然而，面對快速變化的世界和日益多元化的學生需求，傳統(tǒng)的英語教學模式已顯露出其局限性。鑒于此，本書源于對教育本質的深刻洞察和對時代需求的敏銳把握，本書從“實踐”與“創(chuàng)新”兩大核心要素出發(fā)，重新

本書概述了人工智能技術的基本原理及其在教育領域的應用潛力，為讀者提供了必要的背景知識。深入分析了當前高校英語教學的現(xiàn)狀，以及如何通過人工智能技術來改善這些方面。詳細介紹了人工智能在英語教學中的具體應用案例，如智能輔導系統(tǒng)、語音識別軟件、作文批改等，展示了技術如何提高教學效率和個性化學習體驗。展望了未來的教學模式，討論了

英語翻譯為我國對外開放戰(zhàn)略的穩(wěn)步實施架起溝通的橋梁。傳統(tǒng)的英語翻譯教學內容與模式，與時代發(fā)展要求不相符合，影響了翻譯人才的培養(yǎng)層次及水平。因此，更新教學內容，創(chuàng)新教學模式，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習積極性，提升實踐教學環(huán)節(jié)實戰(zhàn)性，瞄準就業(yè)市場需求，針對性培養(yǎng)人才，是英語翻譯教學創(chuàng)新與發(fā)展的必由之路。本書從商務英語、科技

本書分析互聯(lián)網(wǎng)技術對傳統(tǒng)大學英語教學的沖擊和挑戰(zhàn)，探討信息技術與英語教學的深度融合。詳細描述線上線下結合的混合式教學模式，包括翻轉課堂、在線學習平臺、MOOCs(大規(guī)模在線開放課程)等，展示其在大學英語教學中的應用效果和實踐案例。介紹各種智能教學工具和資源，如教育APP、智能評測系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實(VR)技術等在英語聽、說

近年來，東方學相關的研究多集中于日、韓、阿拉伯等較為發(fā)達國家或地區(qū)，而對印尼、泰國等國家或地區(qū)的研究卻相對較少，無法滿足深入了解東方各國語言及文化的需求。本書主要面向高校的日語、朝鮮語、阿拉伯語、印地語、蒙古語、印尼語、波斯語、泰語、越南語、馬來語等專業(yè)師生征稿，內容涵蓋東方各國的語言學研究、翻譯學研究、教育教學研究、

本書旨在探討生成句法中位移就地性限制的機制，并通過使用MERGE框架來統(tǒng)一解釋跨語言的位移現(xiàn)象。研究發(fā)現(xiàn)，通過將工作空間分為并行工作空間(PWS)和主工作空間(MWS)，可以解釋由于MERGE對位移的影響而產生的限制。此外，作者還證明了在MERGE框架下，擴展操作如PairMerge(PM)是不必要的，并可以被消除并通

為培養(yǎng)學生在全球化背景下的跨文化交際能力，本書通過問卷調查法、半結構化訪談法和反思日記法，考察了學生對英語和英語教學的態(tài)度及其原因，并探討了全球英語教學法對培養(yǎng)學生全球英語意識的影響。研究發(fā)現(xiàn)：學生對全球英語的態(tài)度積極，但普遍堅持“英本主義”；學生對英語的態(tài)度取決于英本主義、全球本土化英語和全球英語三種語言意識形態(tài)，并

本書是一本學術專著。漢語比較句是韓國學生學習漢語的重難點，韓國學生的漢語比較句偏誤率高，本書的研究基于HSK動態(tài)作文語料庫中韓國學生所有的漢語比較句語料，分析韓國學生使用的漢語比較句句法結構類型，收集其中的偏誤語料，對偏誤類型進行分析；針對不同的偏誤類型討論造成偏誤的原因，通過對韓語和漢語比較句的對比分析，以及漢語比較

《大學英語四級專項實訓教程》一書著力于提高學生綜合運用語言的能力，通過練習提高學生大學英語四級考試的成績，助力同學有效備考。本書主要由兩部分組成。第一部分將大學英語四級考試根據(jù)題型分成聽力、閱讀、翻譯、寫作四個模塊，就各題型考查內容、特點、應試技巧等進行詳細剖析。第二部分是最近幾年大學英語四級考試真題及解析�；�于應用型

《體認口譯學》以口譯認知心理學、認知口譯學和體認口譯學為理據(jù)，以高�？谧g學生譯員為研究對象，利用眼動儀、ERPs、ChatGPT等現(xiàn)代技術的手段進行實驗，利用E-Prime、SPSS等現(xiàn)代化軟件設備進行統(tǒng)計計算，從歷時的視角對中國高校學生譯員進行口譯認知靈動性及譯效研究。按照國家哲學社會科學規(guī)劃基金項目“基于現(xiàn)代技術的