本書探討在新時代科學教育背景下，以華二普陀跨學科科創(chuàng)課程實踐為案例，闡述課程的實施理念、策略、路徑、方法等，旨在提升學生科學素養(yǎng)，響應教育部關(guān)于加強科學教育的指導意見。作為華二普陀科創(chuàng)教育實踐的初步成果，本書不僅為華二普陀科學教育輔導團隊的教師提供課程實施的參考，更為那些致力于科學教育創(chuàng)新的同行們提供了寶貴的經(jīng)驗與參考

本書系統(tǒng)闡述了基于視聽聯(lián)覺的音樂畫藝術(shù)教育的價值內(nèi)涵、目標框架、能力要素，呈現(xiàn)將跨學科、藝術(shù)通感等融入幼兒園藝術(shù)教育教學與活動設計的思路、課例和教學反思，以期為拓展和創(chuàng)新早期藝術(shù)教育實踐范式提供借鑒和啟示�！耙魳樊嫛被顒优c目前倡導的綜合藝術(shù)課程相呼應，強調(diào)不同藝術(shù)學科的交叉及整個藝術(shù)學習過程的綜合，在多種藝術(shù)的交織與對

劉春娣，上海工程技術(shù)大學副教授。職業(yè)教育中外合作辦學專業(yè)課程設置是近幾年職業(yè)教育課程領(lǐng)域的研究熱點，本研究基于全面質(zhì)量管理的視角，以生態(tài)整合設計取向為理念構(gòu)建高職中外合作辦學專業(yè)課程設置模型。模型的結(jié)構(gòu)參照系由課程設置依據(jù)、課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程順序五個維度構(gòu)成。選取S大學高職學院中外合作辦學旅游管理專業(yè)課

本書由《上海大學》編委會編。上海大學是擁有悠久傳統(tǒng)和紅色基因的大學，是走過崢嶸歲月和光輝歷史的大學，它的誕生、成長、發(fā)展和壯大，始終與國家和民族以及我們所在的城市同呼吸、共命運、心連心。本書內(nèi)容包括1922—1927年這所被譽為“文有上大、武有黃埔”的“紅色學府”；1983年，上海市人民政府在復旦大學分校、上海外國語學

當“兒童立場”成為教育共識，如何真正實現(xiàn)從理念到實踐再到反思的創(chuàng)造性探索與轉(zhuǎn)化？本書以上海市浦東新區(qū)東方教育集團26所幼兒園、58個園區(qū)的實踐為樣本，給出了令人振奮的答案。全書以“兒童發(fā)展優(yōu)先”為魂，以“五育融合”為綱，通過“環(huán)境即課程”“生活即教育”的東方表達，構(gòu)建起獨具特色的學前教育實踐體系。這部凝結(jié)了近40位一線

融合教育之光，照亮“每一個”未來 教育不是修剪生命的剪刀，而是點亮星辰的微光。本書以上海市靜安區(qū)市西小學的創(chuàng)新實踐為藍本，探討了在普通小學實施融合教育的理念、策略與途徑，展現(xiàn)了從萌發(fā)背景的初心生啟，到課程教學的匠心重構(gòu)，從師資匹配的多元共振，到家校協(xié)力的溫情共育，每一章都回響著對教育本質(zhì)的叩問。當教育者放下“標準化”

本書以數(shù)字化視角為核心，系統(tǒng)探討了數(shù)字化創(chuàng)業(yè)的理論基礎(chǔ)與實踐方法。通過國內(nèi)外數(shù)字化創(chuàng)業(yè)教育的案例分析，深入剖析了數(shù)字化創(chuàng)業(yè)教育平臺的建設與運營、課程開發(fā)與實施等關(guān)鍵議題。同時，本書聚焦教育信息化驅(qū)動下的創(chuàng)業(yè)教育改革與創(chuàng)新，揭示了數(shù)字化技術(shù)在創(chuàng)業(yè)教育中的廣泛應用及其帶來的變革。此外，本書還直面數(shù)字化創(chuàng)業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)，提

本書全面且系統(tǒng)地闡述了高�？蒲袑嶒炇野踩�管理的關(guān)鍵問題；涵蓋安全法規(guī)與標準，如國內(nèi)法及國際系列標準，詳述安全管理體系，包括組織架構(gòu)、制度建設與人員培訓。深入分析物理、化學、生物等方面的危險因素及評估方法，介紹防護設施與設備如個人防護裝備、通風和消防設施等，明確各類實驗安全操作規(guī)范及應急預案制定與演練，通過多類型實驗室事

在子女上大學的人生關(guān)鍵期，作為父母，如何正確教育引導子女健康成長和順利成才呢？本書對這個問題進行了比較系統(tǒng)準確的回答，內(nèi)容分上下兩篇：父母要給上大學子女講好的15個話題和父母怎樣給上大學子女講好15個話題。父母通過學習后將話題的觀點有效地灌輸給子女或子女直接通過自學領(lǐng)悟，子女都將受到很好的啟發(fā)和教育，能更加正確地規(guī)劃好

本書聚焦高校冰雪運動專業(yè)教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的核心議題，旨在深入剖析高校冰雪運動專業(yè)教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級中的困境,從技術(shù)、教學、版權(quán)等多維度探討切實可行的對策，力求構(gòu)建完善的數(shù)字化教材體系，促進冰雪專業(yè)數(shù)字化教材與教學深度融合，健全冰雪教材數(shù)字教材版權(quán)保護與管理機制，探尋構(gòu)建冰雪運動專業(yè)教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型的教育生態(tài)，為持續(xù)推進