作者結(jié)合多年的化學(xué)競賽教學(xué)經(jīng)驗，依據(jù)《全國高中學(xué)生化學(xué)競賽基本要求》，選講一些典型的競賽專題內(nèi)容，而不是面面俱到，這將使本書可能有別于一般的競賽教材。與現(xiàn)行競賽輔導(dǎo)書的一個明顯差異在于本書并不是以解題為核心，本書的核心是知識內(nèi)容，輔之以適當(dāng)?shù)牡湫屠�題。在編寫方式上本書比較注重結(jié)合學(xué)習(xí)者的思維特點，對學(xué)生容易產(chǎn)生思維障礙

《STEM教學(xué)設(shè)計與實施》一書是針對我國當(dāng)前STEM教育領(lǐng)域師資力量薄弱的現(xiàn)狀而精心編撰的，旨在通過系統(tǒng)化的教材建設(shè)，提升學(xué)生在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。該書的出版高度契合了我國基礎(chǔ)教育改革中關(guān)于加強跨學(xué)科整合與實踐能力培養(yǎng)的前沿?zé)狳c問題，對于推動我國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)代化進程具有重要意義。書中詳細探討了

數(shù)學(xué)家、教育家丘成桐談教育直擊中國教育痛點不容錯過的丘成桐學(xué)習(xí)法走入丘成桐的內(nèi)心世界，看一位數(shù)學(xué)家的志氣與操守本書是國際數(shù)學(xué)大師丘成桐的作品，通過自己的成長經(jīng)歷和人生感悟，真誠給出面向未來的教育解決方案。他從自己的家學(xué)淵源講起，回顧了自己人生中的重要時刻。年幼時候條件艱苦，仍堅持追求學(xué)問；遇到數(shù)學(xué)難題寂寞堅持，終于攻克

本書針對教學(xué)主張概念模糊、定義不清導(dǎo)致的混亂現(xiàn)狀，作者深入剖析了教學(xué)主張的內(nèi)涵與重要性。書中強調(diào)，教學(xué)主張是教師教學(xué)實踐的核心原則與靈魂，體現(xiàn)了教師教學(xué)的自主性、個性化，是因材施教、提升教學(xué)效能與品質(zhì)的關(guān)鍵。同時，教學(xué)主張也是教師專業(yè)成長的重要標志，對教師個人發(fā)展起著重要的引導(dǎo)作用。

本書是語文特級教師高萬祥先生躬耕作文課堂的深度實錄，既是作文教學(xué)的經(jīng)驗之談，也是高老師非凡教育智慧的結(jié)晶。全書分為動物世界、吃喝玩樂、友愛親朋、同題異構(gòu)、魔幻主義、家鄉(xiāng)傳奇六部分，選題豐富，滿足不同孩子的需求。孩子的作品十分精彩和經(jīng)典，高老師的分析和點評切中肯綮，極具實用價值。

本論文集收錄了北京信息科技大學(xué)信息與通信工程學(xué)院自2023年以來開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動、學(xué)生參與科研項目以及教師進行教學(xué)改革和實踐方面的最新成果。體現(xiàn)了為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有家國情懷、創(chuàng)新精神、國際視野，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的信息通信專業(yè)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，以項目驅(qū)動，以創(chuàng)新激勵，與產(chǎn)業(yè)協(xié)同育人，與時俱進的理念與舉

本書為教學(xué)案例集。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用。四川大學(xué)高度重視思政課講好故事，明確提出要“講好‘四個故事’，打造案例教材”。馬克思主義學(xué)院將講好“四個故事”作為新時代思政課改革創(chuàng)新的重要抓手，本書是“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程的教學(xué)案例用書，是馬克思主義學(xué)院

本書是針對高職高專大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育和各級創(chuàng)業(yè)大賽編寫的指導(dǎo)性是。本書的主要特點有以下幾個方面。 1.“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”任務(wù)設(shè)計按學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)導(dǎo)入、任務(wù)布置、知識要點、素質(zhì)訓(xùn)練、典型案例等內(nèi)容來編排，符合學(xué)生認知規(guī)律，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2.“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐”任務(wù)設(shè)計融入“雙創(chuàng)大賽”商業(yè)計劃書撰寫、路演技巧

《通向教師的幸福成長》由廈大附中創(chuàng)校校長姚躍林撰寫，是一部探討教師職業(yè)幸福感的教育隨筆集。本書分為“幸福是一種修養(yǎng)：修煉幸福感”“幸福是一種能力：營造好的關(guān)系”“幸福是一種覺悟：自覺擁抱幸�！比齻�部分，圍繞師生關(guān)系、家校關(guān)系、教師與專業(yè)的關(guān)系等，分享了作者身為教育者和校長的親身經(jīng)歷、反思和感悟，闡述了如何促進教師個人成

本書以中小學(xué)跨學(xué)科教育為背景，精選了二十七個代表性的跨學(xué)科學(xué)習(xí)創(chuàng)意項目，并提供詳細的項目背景、項目目標、項目內(nèi)容、實施過程以及項目成效，能夠為一線教師開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)課程設(shè)計提供有力的抓手。