本書分為師生、社會、家校三章，分別以學(xué)生、老師、家長、媒體的視角記錄了固原市弘文中學(xué)29年風(fēng)雨無阻徒步百里壯行任山河的歷程，他們用真摯的文字，帶著感情，帶著使命，展現(xiàn)了這一堂“行走的思政課”如何深刻影響并塑造了一代又一代學(xué)子的精神面貌和價(jià)值觀念。附錄則記錄了學(xué)校組織這次活動的各種準(zhǔn)備方案。在這條路上，學(xué)生們不僅追尋著革

本書反映了遼寧報(bào)刊傳媒集團(tuán)所屬黨刊76年的發(fā)展歷程�！豆伯a(chǎn)黨員》雜志創(chuàng)刊于1948年3月，作為遼寧省委機(jī)關(guān)刊，《共產(chǎn)黨員》雜志忠實(shí)履行黨刊職責(zé)，以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志，見證了遼寧老工業(yè)基地建立、發(fā)展、改革的艱辛實(shí)踐，見證了遼寧奮力振興、大踏步趕上時(shí)代的歷史性成就�！�(共產(chǎn)黨員)刊史》全面回顧《共產(chǎn)黨員》雜志

2023年12月江西省教育廳等17個(gè)部門共同印發(fā)《江西省新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育行動計(jì)劃》。為深入落實(shí)教育部和江西省教育廳等部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的部署要求，推動科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，助力教育強(qiáng)國建設(shè)，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，特策劃《萬物有科學(xué)》叢書。本書作者團(tuán)隊(duì)由江西省教研室科學(xué)教研員、南昌市紅谷灘區(qū)

2023年12月江西省教育廳等17個(gè)部門共同印發(fā)《江西省新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育行動計(jì)劃》。為深入落實(shí)教育部和江西省教育廳等部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的部署要求，推動科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，助力教育強(qiáng)國建設(shè)，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，特策劃《萬物有科學(xué)》叢書。本書作者團(tuán)隊(duì)由江西省教研室科學(xué)教研員、南昌市紅谷灘區(qū)

2023年12月江西省教育廳等17個(gè)部門共同印發(fā)《江西省新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育行動計(jì)劃》。為深入落實(shí)教育部和江西省教育廳等部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的部署要求，推動科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，助力教育強(qiáng)國建設(shè)，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，特策劃《萬物有科學(xué)》叢書。本書作者團(tuán)隊(duì)由江西省教研室科學(xué)教研員、南昌市紅谷灘區(qū)

2023年12月江西省教育廳等17個(gè)部門共同印發(fā)《江西省新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育行動計(jì)劃》。為深入落實(shí)教育部和江西省教育廳等部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的部署要求，推動科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，助力教育強(qiáng)國建設(shè)，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，特策劃本叢書。本書作者團(tuán)隊(duì)由江西省教研室科學(xué)教研員、南昌市紅谷灘區(qū)中小學(xué)骨干學(xué)

2023年12月江西省教育廳等17個(gè)部門共同印發(fā)《江西省新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育行動計(jì)劃》。為深入落實(shí)教育部和江西省教育廳等部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的部署要求，推動科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，助力教育強(qiáng)國建設(shè)，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，特策劃《萬物有科學(xué)》叢書。本書作者團(tuán)隊(duì)由江西省教研室科學(xué)教研員、南昌市紅谷灘區(qū)

本書稿共分6章，主要內(nèi)容包括幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述、幼兒園墻飾的設(shè)計(jì)與制作、幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園活動區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園主題活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園附屬設(shè)施設(shè)備的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。內(nèi)容系統(tǒng)全面、語言通俗易懂、理論與實(shí)踐相結(jié)合，可幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識。

詞語意義的理解對于詞語的掌握和運(yùn)用至關(guān)重要。但詞語經(jīng)歷了千年的演變，詞義也不時(shí)變化，有些詞語早已偏離了本意。而本書便是帶領(lǐng)小學(xué)生追根溯源，了解詞語的產(chǎn)生和演變過程，避免小學(xué)生誤讀誤用詞語，為閱讀和寫作打下良好基礎(chǔ)。本套書分為《有故事的詞語：歷史典故36問》《有故事的詞語：節(jié)令民俗36問》《有故事的詞語：傳統(tǒng)文化36問》

詞語意義的理解對于詞語的掌握和運(yùn)用至關(guān)重要。但詞語經(jīng)歷了千年的演變，詞義也不時(shí)變化，有些詞語早已偏離了本意。而本書便是帶領(lǐng)小學(xué)生追根溯源，了解詞語的產(chǎn)生和演變過程，避免小學(xué)生誤讀誤用詞語，為閱讀和寫作打下良好基礎(chǔ)。本套書分為《有故事的詞語：歷史典故36問》《有故事的詞語：節(jié)令民俗36問》《有故事的詞語：傳統(tǒng)文化36問》