《2024年中考命題解析·科學》是一本專為即將參加2025年中考的學生量身定制的備考指南。本書深入剖析了中考學科命題的最新趨勢、特點與考查重點，緊密結合《課程標準》的要求，對全國各地中考試卷進行了全面而細致的解讀。書中不僅詳細分析了命題的依據、題型分布以及考查的難點和重點，還通過真題透視、真題解析等方式，幫助學生深入理

小學數(shù)學課堂助學本（二年級下冊）主要有兩個版塊：一塊是課堂助學，一塊是課堂選練。課堂助學是根據教材內容需要從易到難設置的探索活動，借助學習單的指引，可以用畫圖、列表等方式記錄思考過程，和同伴們交流碰撞，一起見證知識的形成。課堂選練是根據知識內容設計的針對性練習，難度上分設一星、二星、三星三個級別，可以選擇自己喜歡的級別

小學數(shù)學課堂助學（一年級下冊）本主要有兩個版塊：一塊是課堂助學，一塊是課堂選練。課堂助學是根據教材內容需要從易到難設置的探索活動，借助學習單的指引，可以用畫圖、列表等方式記錄思考過程，和同伴們交流碰撞，一起見證知識的形成。課堂選練是根據知識內容設計的針對性練習，難度上分設一星、二星、三星三個級別，可以選擇自己喜歡的級別

本書為國家社會科學基金教育學一般課題“中國鄉(xiāng)村教師隊伍建設的百年歷程研究”研究成果。書稿對百年以來我國鄉(xiāng)村教師隊伍建設的幾大歷史階段中，鄉(xiāng)村教師發(fā)展的社會背景、鄉(xiāng)村教師發(fā)展狀況及問題等進行了梳理，探究了不同歷史時期加強鄉(xiāng)村師隊伍建設的具體舉措，加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設取得的成效和存在的困境。同時，圍繞著鄉(xiāng)村教師隊伍建設的目

本書為作者博士學位論文�；�于網絡治理理論和利益相關者理論，圍繞高�？鐕�辦學教育質量保障這一核心命題展開研究。將利益相關者定位為利益相關者組織，從四個層面和多個維度對高�？鐕�辦學教育質量保障進行解構和分析，并從網絡的整體視角，對高�？鐕�辦學教育質量保障進行重構。在此基礎上，一方面提出高�？鐕�辦學教育質量保障的網絡治理架構

網絡社群借助互聯(lián)網構建了新的社交模式和社交場景，互聯(lián)網群體傳播突破了傳統(tǒng)媒體時代社會交往中信息流動和交往過程的單向性，形塑了一種媒介社會新型的社交方式。移動互聯(lián)的網絡便捷性更進一步催生和釋放了大眾的移情能力，使興趣、喜好、偏愛、崇拜成為可增值的網絡社會資本，使網絡空間的社交黏性得到前所未有的增強，尤其體現(xiàn)在網絡空間虛擬

"本研究對美國生涯與技術教育質量保障中的質量標準、外部質量評估和內部質量監(jiān)控進行了較為系統(tǒng)、深入的分析，是對現(xiàn)有職業(yè)教育質量保障理論研究的延伸和拓寬。從四大大方面補充國內外學者對職業(yè)教育質量保障的研究的不足：其一，在國別上更關注美國生涯與技術教育質量保障的；其二，在內容上整體研究職業(yè)教育質量質量保障體系；其三，在方法上

《大洋洲文化研究》是大洋洲地區(qū)國別研究學術編著，每年一期，大16開本，旨在探討大洋洲地區(qū)歷史與現(xiàn)實諸問題，以期為大洋洲研究者提供更好的學術交流平臺，促進中國大洋洲研究的發(fā)展，推動國際學術交流。本編著將聚焦澳大利亞、新西蘭和南太平洋島國三大版塊的文學、歷史、社會、文化、教育、旅游等領域的研究；關注大洋洲研究的最新動態(tài)；強

本書為教育部人文社會科學重點研究基地四川大學中國俗文化研究所編纂的系列論文集，收錄了當代學者運用現(xiàn)代科學精神研究中國俗文化的最新成果。本輯分為敦煌變文校注、俗文學研究、俗信仰研究、俗語言研究、新書評介五個欄目，收錄《P.3944〈妙法蓮花經講經文〉校注》《沙與水互滲共融龍與佛并行傳響——從〈敦煌廿詠〉看唐五代時期敦煌地

本書采用量化與質化研究相結合的混合研究范式，通過廣東、浙江、湖北、河南與四川5省15市“中小學校長領導力”調查數(shù)據，分析了中小學校長領導力的總體特征。在此基礎上，選擇一些中小學校展開了深入的田野調查。從校長的價值領導、課程領導、組織領導等方面呈現(xiàn)了中小學校長真實的領導實踐狀況以及學校的生存發(fā)展困境�；�于中小學校長領導力