這本書講述新加坡這個(gè)國家將其教育體系從一個(gè)舉步維艱的體系轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)在國際上被譽(yù)為有效和成功的體系的歷程。這不是一個(gè)國際考試成績輝煌的故事，而是幾代政策制定者、從業(yè)者和教師培訓(xùn)師的辛勤工作和堅(jiān)韌精神的故事。盡管取得了成功，新加坡仍在繼續(xù)改革其教育體系，并愿意處理困難問題和變革挑戰(zhàn)。作者PakTeeNg以新加坡的轉(zhuǎn)型為例，

本書是作者基于多年的高校學(xué)生工作實(shí)踐和近幾年的實(shí)地調(diào)研寫成的關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力背景下理工科大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐的作品。書中基于新形勢(shì)下新質(zhì)生產(chǎn)力的背景，從理工科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)部視角出發(fā)，對(duì)理工科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論體系、理工科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式、理工科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)、理工科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際現(xiàn)狀和成效、理工

本書共分為十章，包括職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論、職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟、價(jià)值觀探索、興趣探索、性格探索、能力探索、職業(yè)探索、職業(yè)生涯決策與目標(biāo)、職業(yè)生涯規(guī)劃的行動(dòng)與調(diào)整十個(gè)方面，全面覆蓋大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃所需的核心知識(shí)和關(guān)鍵技能。每個(gè)章節(jié)不僅提供詳實(shí)的理論知識(shí)，還結(jié)合真實(shí)案例進(jìn)行分析和互動(dòng)，力求實(shí)現(xiàn)理論與

本書深入探索了人工智能（AI）技術(shù)，特別是大模型在傳媒行業(yè)中的應(yīng)用與創(chuàng)新，詳細(xì)闡述了AI技術(shù)的基本原理、發(fā)展歷程以及在大模型方面的最新進(jìn)展。通過具體案例和深入分析，本書展示了AI技術(shù)如何助力傳媒行業(yè)實(shí)現(xiàn)內(nèi)容創(chuàng)作自動(dòng)化、個(gè)性化傳媒服務(wù)、智能審校與排版、多渠道發(fā)行等創(chuàng)新應(yīng)用。同時(shí)，也探討了AI技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略，包括

本書主要目的在于調(diào)查學(xué)生群體對(duì)就讀民辦高校品牌的看法與態(tài)度，梳理民辦高校品牌傳播歷程以及現(xiàn)階段品牌傳播現(xiàn)狀；明確民辦高校品牌傳播過程中影響學(xué)生群體擇校行為結(jié)果的重要因素；探究在擇校過程中學(xué)生對(duì)不同信源的依賴程度，重點(diǎn)分析了民辦高校官方傳播對(duì)其品牌認(rèn)同的影響。通過對(duì)民辦高校品牌傳播活動(dòng)相關(guān)方開展實(shí)證研究，對(duì)11所民辦高校

《救國時(shí)報(bào)》是中國共產(chǎn)黨早期在海外創(chuàng)辦的報(bào)刊中非常具有代表性的一份�！毒葒鴷r(shí)報(bào)》于1935年12月9日在法國巴黎創(chuàng)刊，前身為《救國報(bào)》，1938年2月10日暫時(shí)�？�，同年8月遷至美國紐約與中共在當(dāng)?shù)貏?chuàng)辦的另一份中文報(bào)紙《先鋒報(bào)》合并，之后仍沿用《救國時(shí)報(bào)》的名稱出版，直至1939年10月正式�？�。本書由云南民族大學(xué)圖書

本系列圖書是上海兒童文學(xué)閱讀論壇十多年閱讀教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶，大部分教學(xué)設(shè)計(jì)來自歷年論壇的優(yōu)秀課堂。本書系共五冊(cè)，分年級(jí)、按主題有序地為小學(xué)生精選國內(nèi)外兒童文學(xué)名作，為讀者提供一個(gè)完整有系統(tǒng)的兒童文學(xué)閱讀體系，一二年級(jí)以圖畫書為主，三四五含括了圖畫書在內(nèi)的不同類型兒童文學(xué)作品。本套圖書希望能夠幫助老師掌握兒童文學(xué)閱讀教學(xué)的

本系列圖書是上海兒童文學(xué)閱讀論壇十多年閱讀教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶，大部分教學(xué)設(shè)計(jì)來自歷年論壇的優(yōu)秀課堂。本書系共五冊(cè)，分年級(jí)、按主題有序地為小學(xué)生精選國內(nèi)外兒童文學(xué)名作，為讀者提供一個(gè)完整有系統(tǒng)的兒童文學(xué)閱讀體系，一二年級(jí)以圖畫書為主，三四五含括了圖畫書在內(nèi)的不同類型兒童文學(xué)作品。本套圖書希望能夠幫助老師掌握兒童文學(xué)閱讀教學(xué)的

本系列圖書是上海兒童文學(xué)閱讀論壇近二十年閱讀教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶，收錄的大部分教學(xué)設(shè)計(jì)來自歷年論壇的優(yōu)秀課堂以及歷屆上海兒童文學(xué)教學(xué)比賽的獲獎(jiǎng)?wù)n堂。這些教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知與興趣發(fā)展，分年級(jí)、按主題有序地精選世界經(jīng)典兒童文學(xué)書籍，力圖搭建完整的兒童文學(xué)閱讀成長體系。希望本套圖書能夠幫助教師掌握兒童文學(xué)閱讀教學(xué)的要點(diǎn)，從而能

我們?yōu)楹慰偸切猩�匆匆，卻又時(shí)常感到虛無?我們?yōu)楹胃杏X時(shí)間支離破碎，生活失去了深度?本書是一部探討電子媒介技術(shù)如何重塑現(xiàn)代人時(shí)間觀 念與生存境況的傳播學(xué)專著。作者基于深厚的歷史意識(shí)，在自然時(shí)間與鐘表時(shí)間的理論脈絡(luò)上，開拓性地建構(gòu)了媒介時(shí)間的核心概念，并將其特征界定為瞬時(shí)性、零散化與無序化。全書系統(tǒng)考察了從廣播電視到智能手