中日兩國是一衣帶水的鄰國，有著長達兩千多年密切交往的歷史。在近代以前，中日關(guān)系主要是文化中心與周邊的關(guān)系。而在近代，兩國一方面是受害者與加害者的關(guān)系，另一方面也是發(fā)達國家與欠發(fā)達國家的關(guān)系，清末民初時期的留日潮對中國的近代社會發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。邦交正常化后，中日兩國在經(jīng)貿(mào)文化以及人員交流等方面取得了長足發(fā)展，但同時在

在中華民族偉大復(fù)興的征途中，鄉(xiāng)村文化建設(shè)始終承載著賡續(xù)文明薪火、滋養(yǎng)精神家園的歷史使命。本書的寫作，源于作者對近百年來中國鄉(xiāng)村文化變遷的長期研究與思考，更植根于新時代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實踐沃土。本書立足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，研究近代以來中國鄉(xiāng)村文化建設(shè)的演變，基于田野調(diào)查探討新時代國家治理與農(nóng)民主體互動如何通過空間規(guī)劃、倫理塑造及

全書提出了“職初期—發(fā)展期—成熟期”三級培養(yǎng)模式，針對不同發(fā)展階段保育員的實際需求，提供個性化的專業(yè)支持。書中既有“保教融合”的理論闡述，又有大量源自一線的保育案例和課程故事，更有可操作的分層培訓(xùn)方案和反思評價方式。這些內(nèi)容不僅能幫助保育員提升專業(yè)能力，更能喚醒其職業(yè)自覺，實現(xiàn)從“經(jīng)驗型”到“研究型”的轉(zhuǎn)變。 這是一

本書聚焦新時代高校思想政治教育工作的質(zhì)量提升，在闡述高校思想政治工作基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，論述新時代高校思想政治工作的核心內(nèi)容與體系構(gòu)建，從渠道優(yōu)化、多方融合與技術(shù)創(chuàng)新的角度，探討新時代高校思想政治工作的質(zhì)量提升路徑。

項目式學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生通過解決真實世界中的復(fù)雜問題來學(xué)習(xí)知識和技能。“項目式學(xué)習(xí)實踐指導(dǎo)叢書”是一套體現(xiàn)新課標(biāo)要求、具有理論支撐且能直接參考借鑒的系統(tǒng)性項目式學(xué)習(xí)叢書�！读x務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(2022年版)》中對項目式學(xué)習(xí)的引入，也體現(xiàn)了該模式在學(xué)科應(yīng)用中的重要性，這對于教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)

傳統(tǒng)的科技英語教材沿用公共英語教材的體例，采用課文教學(xué)的形式來展開內(nèi)容，存在著種種弊端，難以培養(yǎng)學(xué)生靈活運用科技英語的能力。本教材打破傳統(tǒng)科技英語教材的課文教學(xué)的陳舊模式，大膽地對課程進行系統(tǒng)化整合，克服碎片化教學(xué)的弊端，著重于對學(xué)生能力的培養(yǎng)。本書正文包括科技英語詞匯、英語科技文獻、英語文獻檢索，以及寫作與交流等內(nèi)容

本書圍繞課堂評價的全過程，基于“促進學(xué)習(xí)的課堂評價”的四大策略，從目標(biāo)設(shè)定與分享、引出學(xué)習(xí)證據(jù)、證據(jù)呈現(xiàn)與解釋、有效反饋、有效干預(yù)、促進學(xué)生參與六個方面探索了200余種課堂評價實用技術(shù)，介紹了其適用情境及具體做法，并提供了一些支架工具。這些課堂評價技術(shù)或為基于理論原理的開發(fā)成果，或來自國內(nèi)外相關(guān)文獻的介紹，或來自一線教

當(dāng)全球數(shù)智革命掀起新一輪科技競爭浪潮時，中國正以前所未有的自主創(chuàng)新步伐開辟獨特發(fā)展路徑。這是一場既充滿挑戰(zhàn)，又蘊含機遇的數(shù)字蝶變。杭州，這座歷史與未來交融的城市，通過以DeepSeek為代表的人工智能創(chuàng)新企業(yè)與中國算谷的戰(zhàn)略構(gòu)建，開啟了數(shù)智經(jīng)濟發(fā)展的全新模式。從西湖畔的創(chuàng)業(yè)公司到錢塘江畔的數(shù)據(jù)中心，從高校實驗室到政府決

記者們并未成功應(yīng)對來自互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)，這一點給新聞業(yè)和民主的未來都帶來了深遠的影響。這部著作及時且有力地闡述了這一觀點，也呈現(xiàn)了20世紀70年代以來最為深入的一組美國報社民族志田野調(diào)查的結(jié)果。 戴維·萊夫認為，記者不能或者不愿意實施創(chuàng)新的原因有很多：部分因為他們的習(xí)慣，所謂積習(xí)難改；部分出于策略性的計算——他們發(fā)現(xiàn)變革的

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