"本教材針對有較好學術英語基礎、同時有完成學術論文讀寫需要的本科生和研究生。教材特點1. 定位清晰。目標學習者為英語水平中高等級的本科生和研究生。聚焦中國高水平人才培養(yǎng)所需的學術英語寫作技能，教材內(nèi)容與教學實踐的各個環(huán)節(jié)密切結合，適合一個學期的完整教學過程。2. 教材編寫強調(diào)讀寫結合，本教材采用各學科通用的IMRD研究

"本書是“學術英語寫作”系列教材的第二部，聚焦英語議論文閱讀與寫作，遵循以讀促寫、學用一體的原則，旨在提高學生的英語議論文閱讀和寫作能力。全書共八個單元，每個單元包括兩篇閱讀文章，涉及四個不同領域的話題。每單元包括議論文寫作技巧和議論文閱讀兩大板塊。每篇閱讀課文后配有豐富的練習題和與寫作技巧相對應的寫作任務，用以強化議

本書聚焦學術英語聽說交流能力的培養(yǎng)，遵循以聽促說、學用一體的原則，旨在提高學生抓取英文視聽信息和運用英文陳述并交換觀點的能力。通過基礎語音知識講解和訓練記錄聽力筆記夯實學生聽說基礎，同時設計學科主題供學生拓展討論，培養(yǎng)其批判性思維能力。全書共八個單元，每個單元包括兩篇主要聽力學習材料，選材多為通識類學術話題以供不同專業(yè)

"“大學英語主題閱讀”是一套為大學英語學習者打造的系列教材，包括文化篇1、文化篇2、時文篇1、時文篇2四冊，旨在為學生提供全面且深入的閱讀體驗。文化篇聚焦于中國傳統(tǒng)文化，深入淺出地呈現(xiàn)了中國文化的方方面面，包括歷法、藝術、歷史、文字、哲學、飲食、建筑等。通過研讀文化題材的文章，學生可深入了解中華傳統(tǒng)文化的精髓，建立文化

"《應用文寫作(第4版)》融合了應用文寫作近五年的學術研究和教學改革的新成果，秉承“思想性、**性、實用性、創(chuàng)新性相統(tǒng)一”的原則構建了教材編寫的價值目標，對理論知識、教學案例、章節(jié)訓練等內(nèi)容進行了修訂。在內(nèi)容上，遵循“專思勞創(chuàng)”相融合的理念，在情景設計、知識講解、例文選取等環(huán)節(jié)，著力融入思政教育、勞動教育、創(chuàng)新教育的內(nèi)

"本書以教育部2016年修訂的《全國大學英語六級考試大綱》為依據(jù)，收錄大學英語六級考試大綱全部詞匯近6500個、詞組約1200個，完整地反映了考試大綱對詞匯的要求。詞匯釋義參考了歷年來大學英語六級考試以及全國碩士研究生入學英語考試真題，因而具有很強的針對性和實用性，有利于考生對考試大綱的理解。本書對大綱要求的所有詞匯進

"本書以教育部頒布的《全國大學英語四、六級考試大綱(2016年修訂版)》為依據(jù)，收錄大學英語四級考試大綱全部詞匯近5000個、詞組約1000個，完整地反映了考試大綱對詞匯的要求。詞匯釋義參考了歷年來大學英語四級考試真題及全國碩士研究生入學英語考試真題，因而具有很強的針對性和實用性，有利于考生加深對考試大綱的理解。本書對

本書為國家社科基金項目“情感-認知整合視域下對華污名隱喻的語用分化與反制研究”（項目編號：21CYY009）的結項成果。本書以白地、麗江、魯?shù)槿�地刊布的東巴經(jīng)為文獻依托，運用概念整合理論對不同地域東巴字在線意義構建進行機制解釋和比對，以揭示東巴文構形演變的規(guī)律及其與民族社會生態(tài)環(huán)境的關系。從理論層面上，本書一是將概念整

"《新編實用英語》（NewPracticalEnglish）系列教材第一版于2002年出版發(fā)行。本系列教材按照高等職業(yè)教育英語教學“以應用為目的，實用為主，夠用為度”的理念編寫，深受使用院校師生好評，各版本先后獲評普通高等教育“十五”“十一五”國家級規(guī)劃教材和“十二五”“十三五”“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，并在首屆

"本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，全書共九章，分為應用文概說、社交書信、報告類文書、公務文書、會務文書、新聞宣傳稿、網(wǎng)文、微博和微信。除概說外，各章均以相關文體的案例開篇，并按照“案例啟示”“范文舉例”“寫作知識”“例文評析”“知識拓展”“寫作練習”六個模塊依次展開。其中“寫作練習”設計了“閱讀分析”“病文