本書針對東深供水流域工業(yè)生產(chǎn)事故、潼湖和石馬河雨季污水溢流入東江造成水質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)的管理需求，全面識別了石馬河流域水質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)源，評估了石馬河污水溢流控制工程效能并提出了優(yōu)化方案，制定了突發(fā)性污染事故水利調(diào)度方案，建立面源污染、污水溢流、優(yōu)控污染物和突發(fā)性事故應(yīng)急管理等綜合管理和應(yīng)急處置策略，為東深供水水質(zhì)安全提供可靠的技術(shù)及運(yùn)

符號學(xué)作為一種思想是古已有之的。但是作為一門科學(xué)卻是19世紀(jì)以后才發(fā)展起來的。瑞士語言學(xué)家索緒爾和美國哲學(xué)家皮爾斯被認(rèn)為是現(xiàn)代符號學(xué)的兩個(gè)主要創(chuàng)始人，但是兩個(gè)人研究的出發(fā)點(diǎn)、研究的方法和對符號的分析是不同的，形成符號學(xué)的兩個(gè)主要學(xué)派。有的人認(rèn)為兩派涇渭分明，不可混淆�！斗�號學(xué)導(dǎo)論》主編陳宗明、黃華新教授則試圖在《符號學(xué)

本書以考生的特點(diǎn)和需求為出發(fā)點(diǎn)，融合了編者在教學(xué)、輔導(dǎo)等領(lǐng)域的多年經(jīng)驗(yàn)和研究成果，內(nèi)容切中最新的普通高等教育專科升本科招生考試(英語)考試要求中列出的關(guān)于詞匯的要求，闡述準(zhǔn)確、精練，重點(diǎn)突出，能幫助考生快速準(zhǔn)確記憶英語單詞。本書編者參照歷年真題，精心遴選出最核心的2200個(gè)單詞，重點(diǎn)總結(jié)了它們的常考、常用釋義，分析了它

。本教材通過最新最時(shí)尚的日本國情文化介紹，讓學(xué)生了解最潮流的日語表達(dá)，同時(shí)，本教材會話素材中很自然地融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，并且表達(dá)句中融入相當(dāng)比例的二十大精神的相關(guān)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)日語語言的同時(shí),實(shí)現(xiàn)育人的教學(xué)目標(biāo)。本冊教材由三部分構(gòu)成：一是紙介質(zhì)教材，二是數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，三是配套的數(shù)字化教學(xué)資源。形成一個(gè)學(xué)生愿意主

本教材是面向日語初學(xué)者的會話教材，聽說領(lǐng)先，適用于高職和職業(yè)本科日語專業(yè)的初級日語會話課堂教學(xué)，也適合作為非日語專業(yè)二外教材使用。本教材通過最新最時(shí)尚的日本國情文化介紹，讓學(xué)生了解最潮流的日語表達(dá)，同時(shí)，本教材會話素材中很自然地融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，并且表達(dá)句中融入相當(dāng)比例的二十大精神的相關(guān)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)日語語言的

本冊教材以學(xué)成歸國的留學(xué)生們?yōu)橹魅斯�，通過他們在國內(nèi)的就職、創(chuàng)業(yè)等場景展示職場日語、商務(wù)日語以及生活日語，其中穿插著日本人到中國觀光旅游、短期學(xué)習(xí)漢語及在中國企業(yè)就職等一些場景。場景設(shè)定能夠有效銜接各專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)公外或二外日語后，有效使用日語進(jìn)行各項(xiàng)工作。同時(shí)展示中國年輕人努力拼搏、積極進(jìn)取的奮斗精神，希望通過這些設(shè)

本教材是針對當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀和國家相關(guān)要求，既結(jié)合專業(yè)需求，也突出其人文性。教材分三個(gè)模塊，閱讀賞析、應(yīng)用寫作、口語交際。為了加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，在閱讀賞析部分精心挑選了古今中外的部分優(yōu)秀篇目，使學(xué)生在誦讀賞析中了解傳統(tǒng)文化，感悟人生。本教材主要特色，一是注重開發(fā)語文課程自身豐富的人文資源。教材以史為線，收錄了文學(xué)史

研究生學(xué)術(shù)英語口語》是為了滿足碩士研究生學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)需求，提高研究生學(xué)術(shù)英語交流能力而專門編寫的一本學(xué)術(shù)英語應(yīng)用教材。本教材的編寫遵循項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(Project-basedLearning)的編寫理念，每一單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動都是圍繞著本單元的項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)施，目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中完成各種學(xué)術(shù)交流的任務(wù)和項(xiàng)目

本書將結(jié)合傳播學(xué)、語言學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科理論，構(gòu)建跨文化交際能力培養(yǎng)的理論框架。通過分析跨文化交際的核心要素和機(jī)制，揭示外語專業(yè)人才培養(yǎng)在跨文化交際方面的內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn)。此外，還將探討國際傳播能力與跨文化交際能力之間的內(nèi)在聯(lián)系，為外語專業(yè)人才培養(yǎng)提供理論支撐。

本書共八章：影響力的武器、互惠、承諾與一致、社會認(rèn)同、喜好、權(quán)威、稀缺、即時(shí)的影響力。主要內(nèi)容包括：按一下就播放；把賭注押在抄捷徑上；漁利的奸商；以柔克剛；互惠原理怎樣起作用；互惠式讓步；“拒絕一后撤”策略；如何防范等。