本書以習近平總書記在全國教育大會上的講話精神為引領(lǐng)，參照新時期高校人才培養(yǎng)規(guī)劃方案和最新的《大學英語教學指南》的目標要求編寫而成。 全書共6章，每章包括4個部分，分別為ListenandRespondReadingTaskHomeReadingTask和ComprehensiveLanguagePractice。其中：

《英語聽力教程》（ListenThisWay)（第四版）主要適用于高等院校英語專業(yè)一至三年級學生，同時適合師專、教育學院、廣播電視大學、成人高校英語專業(yè)學生及相當水平的英語學習者。 全套教材共分6冊，每冊配有教師用書。前4冊以單項技能訓練為主，配有一定量的綜合訓練，題材接近生活和工作實際，由近及遠，涉及的面較寬；后兩冊

本教程共15個單元，單元分為4部分。第一部分為閱讀課文及練習，練習包括判斷課文中心思想、閱讀理解、課堂討論題和詞匯練習；第二部分為閱讀技巧，系統(tǒng)介紹閱讀技巧，并配有相應的練習；第三部分為快速閱讀練習，提供3篇短文，要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成；第四部分為課外閱讀，提供與課文長度相當?shù)恼Z言材料，配有閱讀理解題和思考題。第四版在

《德語基礎知識手冊》專為零起點學習者編寫，內(nèi)容包含國內(nèi)德語學習的初級和中級階段（即A1至B2水平，或零起點至大學德語六級水平）所要掌握的知識點，編排順序參照了國內(nèi)德語教學的知識體系，便于學習者合理安排進度。本書分為四個板塊，分別是語音常識、語法、構(gòu)詞法、德國國情基礎。另有附表5個，方便學生全面掌握德語基礎階段的知識。無

本書包括110個好玩的可以幫助孩子更好地學習英語的課堂或家庭游戲。 兒童都是喜歡玩游戲的，陶行知說過，游戲是兒童的天性。本書的游戲都是作者依據(jù)多種英語教學理論（如情景教學法、全身反應法、任務教學法、內(nèi)容教學法等），并結(jié)合兒童身心發(fā)展特征精心設計的，是作者在課堂或家庭親子活動中親自實踐過的，擁有較強的可操作性和趣味性。本

本書主要介紹通過利用澳洲當?shù)卦谛�學生日常用英語所進行的社會語言學活動作為具有價值的教學內(nèi)容，以及在澳洲當?shù)氐慕逃�環(huán)境內(nèi)如何激活這些學生從學校社區(qū)生活中所積累的知識庫以發(fā)展他們所偏愛和適合的教學方法，從而構(gòu)建具有內(nèi)容可學性和文化適切性的澳洲本土化和學生為中心的中文課程。研究結(jié)果表明，當?shù)貙W生的英語和漢語之間的超語能力正在

本教材在充分吸納國內(nèi)外寫作教材成功經(jīng)驗的基礎上，立足地方性本科院校的實際，將視角從一般的寫作知識介紹和常規(guī)的寫作技能訓練轉(zhuǎn)向理論技能素質(zhì)三位一體的培養(yǎng)模式上，本教材分三編詳述寫作理論及內(nèi)容：上編，寫作原理論；中編，寫作過程論；下編，寫作文體論。本教材致力于寫作的現(xiàn)代性表達。新媒體時代的微寫作呈現(xiàn)出寫作行為自主性、傳播方

本書以學者對談形式，就翻譯本質(zhì)、翻譯倫理、翻譯價值、翻譯批評、翻譯家研究等涉及翻譯的根本性問題展開深入思考，主要內(nèi)容包括：翻譯批評與翻譯理論建構(gòu)；把握翻譯的豐富性、復雜性與創(chuàng)造性；翻譯倫理的本質(zhì)訴求；翻譯的定位與翻譯價值的把握；走進翻譯家的精神世界；翻譯研究的問題、路徑與方法等。本書立足翻譯歷史觀與文化觀，針對以上涉及

語言接觸是語言演變的根本動因。在一個多世紀的發(fā)展中，其從學科發(fā)展到理論建設也都日臻完善。而語言接觸引起的語言演變現(xiàn)象更是成為當前學界研究的熱點問題。不過，由于語言接觸現(xiàn)象本身的復雜性，學界對語言接觸的研究存在著一定的不均衡現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為對國內(nèi)少數(shù)民族語言與漢語接觸、普通話與方言接觸著力較多，研究得也更為深入。而對漢語

二語的發(fā)展變異指的是第二語言發(fā)展中學習者的語言行為在不同時間點發(fā)生的習得與磨蝕并存的情況。本書在提出動態(tài)變異觀的動態(tài)系統(tǒng)理論的研究視角下，運用縱向歷時個案研究法，對第二語言（英語）口語系統(tǒng)的基本分析單位（詞匯和句法）發(fā)展過程中的變異情況進行研究，以期發(fā)現(xiàn)二語口語發(fā)展變異規(guī)律、提出二語口語提升路徑。本書將有助于為我國制定