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本書是一本旨在幫助讀者在各種場合下自信、流暢地進行即興演講的實用指南。本書內(nèi)容清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，幫助讀者在不同場合下掌握如何正確、得體地表達自己的觀點和情感。書中通過明確的格式和框架，讓讀者了解即興演講的基本要素；為每個具體場合提供了生動的案例，還針對每個案例給出了錯誤示范和正確公式。讓讀者避免誤區(qū)的同時，通過清晰的演講

《說文解字研究法》為馬敘倫全面研究《說文解字》的著作之一。是書為作者在北京師范大學教書時候?qū)懙摹Ｔ摃�分門別類，內(nèi)容豐富，從古本、字體、本義到六書以及引文等涉及《說文解字》研究的方方面面，共有七十二篇之多，除了有助于解讀《疏證》之外，其本身于研究《說文》者也大有裨益。馬敘倫是中國現(xiàn)代文字學家、書法家，他對于文字學、老莊哲

本書論述了中國訓詁學興起的時代和起因，以及訓詁的意義和訓詁學的分期。其中分章介紹了“爾雅派”“傳注派”“釋名派”“方言派”之訓詁，清代訓詁學之方法和今后訓詁學之趨勢。同時，該書對漢語訓詁史料及著述，搜羅宏富，并有較系統(tǒng)的學術(shù)見解。作者胡樸安是近現(xiàn)代著名文字訓詁學家、南社詩人。本名有忭，學名韞玉，字仲明、仲民、頌明，號樸

《K12標準中文》是為K-12(幼兒園到高中)海外中文學習者設(shè)計的一套綜合教材。教材設(shè)計為五階九級：第1級為基礎(chǔ)階段，第2級為初級階段，第3、4級為中級階段，第5、6級為高級階段，第7-9級為大學準備階段；3-8級分A、B兩冊，全套教材共15冊。學習者通過本套教材，最終達到《國際中文教育中文水平等級標準》的最高級別，符

K12標準中文是覆蓋K-12(幼兒園到高中)漢語學習者的一套綜合漢語教材。教材設(shè)計為五階九級：第1級為基礎(chǔ)階段，第2級為初級階段，第3、4級為中級階段，第5、6級為高級階段，第7-9級為大學準備階段；3-8級分A、B兩冊，全套教材共15冊。學習者通過本套教材，可達到《國際中文教育中文水平等級標準》的最高級別，符合各國基

本書主要面向?qū)W習中國語文基礎(chǔ)知識的來華留學生，旨在幫助來華留學生打下較好的中文基礎(chǔ)和中華文化基礎(chǔ)。本書包括唐詩宋詞、成語故事、說明文、記敘文、散文、文言文等六個單元十二課內(nèi)容，關(guān)注詞匯理解與積累、課文賞析、文化和基礎(chǔ)知識的掌握。本書可以有效幫助學生循序漸進地掌握初級階段語文學習應(yīng)了解和掌握的語言知識及語文基礎(chǔ)知識，同時

本書根據(jù)高等院校人才培養(yǎng)目標，結(jié)合高等教育教學改革的相關(guān)要求進行編寫。全書注重培養(yǎng)學生的人文精神和提高學生的綜合文化素質(zhì)，共分為文學鑒賞和應(yīng)用文寫作兩部分。其中文學鑒賞部分分為家國情懷、經(jīng)史風流、親情吟誦、自然山水、精辯哲思等六個主題，精選古今中外的優(yōu)秀篇章，并配有作者簡介、注釋、賞析和思考練習等，注重人文性、趣味性和

本書稿檢討了苗瑤語歷史比較的歷史，認為解決苗瑤語的親緣定位問題必須考慮其語音對應(yīng)的基礎(chǔ)。當前最嚴格的語音對應(yīng)要求包括普遍對應(yīng)和完全對應(yīng)兩方面，充分考慮這些要求，才能施用詞階法等判定方法。語音對應(yīng)的建立以及嚴格語音對應(yīng)標準的篩選都涉及大量的數(shù)據(jù)處理，本書稿嘗試將歷史比較的基本原則與計算程序的設(shè)計配合起來，加強比較材料處理

該書是清末的溫州地區(qū)文字研究著作，收字很廣，音韻分析清楚，是溫州方言詞典編撰的重要參考資料，具有很高的學術(shù)價值。該書影印本兩卷收入由溫州圖書館編撰的《溫州方言文獻集成》。首先，此書的價值是土話的讀音。對于所收文字，不僅記錄永嘉蓬溪的讀音（書中注明“敝處”），還記錄城區(qū)讀音（注明“甌城”）和官音，以及溫州各地不同口音（如