《此去經(jīng)年》為浙江少年文學(xué)新星叢書·第九輯中的一本，收錄了六名少年的優(yōu)秀作文。書中有六名少年的歡聲笑語，有他們?nèi)粲兴�思的臉龐。閱讀這些文字，仿佛可以看到了他們的成長，聽到了他們生命拔節(jié)的聲音，也好像與一臉自信內(nèi)心樂觀的他們擦肩而過。光陽易逝，童年攸忽而過，文字卻不會隨著歲月褪色。細(xì)細(xì)品讀文字，能會看到種種

《風(fēng)禾盡起》為浙江少年文學(xué)新星叢書·第九輯中的一本，收錄了八名少年的優(yōu)秀作文。盡管他們沒有氣勢磅礴的文風(fēng)，盡管文字還略帶稚嫩，盡管所見所聞略帶局限，但卻真實地抒寫了八名小作者的所思所想，記錄了他們的成長，他們經(jīng)歷的每一次失敗、每一次成功、每一次挫折、每一次奮起。書中寫下了與美景邂逅，與同學(xué)結(jié)為摯友，與父母

《在烏鎮(zhèn)》是一群湖畔書院一群少男少女故地重游寫下的作品集。他們中的一些人第一次到烏鎮(zhèn)游學(xué)，差不多還是幼兒時期。在本書中，他們已經(jīng)可以用或柔婉或輕盈或深沉或灑然的文字，來講述屬于歷史河流中的烏鎮(zhèn)、屬于地理版圖上的烏鎮(zhèn)、屬于文學(xué)藝術(shù)中的烏鎮(zhèn)，還有屬于活著的人間煙火里的烏鎮(zhèn)。烏鎮(zhèn)的水、烏鎮(zhèn)的名人、烏鎮(zhèn)的物事、烏鎮(zhèn)的古今歲月，

本書旨在將跨文化交際與大學(xué)英語教學(xué)緊密結(jié)合，分析當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，并提出切實可行的改進(jìn)策略。作者將從多個維度出發(fā)，包括教材編寫、教學(xué)方法創(chuàng)新、教師隊伍建設(shè)等方面，力求構(gòu)建一個全面、系統(tǒng)的跨文化交際能力培養(yǎng)體系。通過該項研究，期望能夠?qū)Υ髮W(xué)英語教學(xué)改革提出一些建議，使其更加符合全球化背景下的人才培養(yǎng)需求。

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小檸檬環(huán)游記

《有故事的中國漢字》分為上下兩冊，上冊涵蓋金、木、水、火、土五個偏旁部首的58個漢字，通過對漢字的解構(gòu)和想象，培養(yǎng)孩子對中華傳統(tǒng)五行文化的認(rèn)知與感悟，在介紹漢字的同時將歷史故事、詩詞典籍、文物風(fēng)貌等穿插期間，給小讀者留下充分的想象空間。下冊涵蓋中華神話故事、歷朝歷代的朝代特點、中華地理風(fēng)物、中華杰出人物四大領(lǐng)域。通過對

本書首先介紹了大學(xué)英語教學(xué)的基本理論，并對大學(xué)英語教學(xué)改革進(jìn)行探究，其次對大學(xué)英語跨文化教學(xué)進(jìn)行概述，在此基礎(chǔ)上具體分析了跨文化視角下的大學(xué)英語教學(xué)，最后對跨文化視角下的大學(xué)英語教學(xué)方法、大學(xué)英語跨文化交際能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建、跨文化視角下信息技術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)整合進(jìn)行探究。

本書是系列教材的一本，從拔尖人才國際化發(fā)展的實際需求出發(fā)，圍繞真實的留學(xué)場景設(shè)計內(nèi)容。本書將人文素養(yǎng)和思政要素融入教學(xué)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)愛國愛黨的國際化人才，同時為教師提供行之有效的教學(xué)指導(dǎo)，從教與學(xué)兩個視角夯實思政教育和口語知識。

本書旨在基于大規(guī)模語料庫，系統(tǒng)性地描寫現(xiàn)代蒙古語的情態(tài)(modality)體系。情態(tài)形式被視為一種語法結(jié)構(gòu)，用以表達(dá)對話內(nèi)容的判斷、評價以及對聽者的心理影響。本書中蒙古語的情態(tài)體系分為四個主要部分，包括語氣(mood)、情態(tài)詞綴(modalsuffixes)、情態(tài)詞(modalwords)與句末小詞(sentencef