《大學(xué)創(chuàng)新英語視聽說教程》以《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》為指導(dǎo)思想，結(jié)合新時(shí)代社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)，針對(duì)新一代大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重科學(xué)性與實(shí)用性兼顧、邏輯性與兼容性并重，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的英語視聽說實(shí)際運(yùn)用能力，提升其思辨素養(yǎng)和對(duì)外講好中國(guó)故事的能力，同時(shí)強(qiáng)化其社會(huì)責(zé)任感，符合新時(shí)代大學(xué)英語教學(xué)的需求。本系

《大學(xué)創(chuàng)新英語視聽說教程》以《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》為指導(dǎo)思想，結(jié)合新時(shí)代社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)，針對(duì)新一代大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重科學(xué)性與實(shí)用性兼顧、邏輯性與兼容性并重，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的英語視聽說實(shí)際運(yùn)用能力，提升其思辨素養(yǎng)和對(duì)外講好中國(guó)故事的能力，同時(shí)強(qiáng)化其社會(huì)責(zé)任感，符合新時(shí)代大學(xué)英語教學(xué)的需求。本系

《國(guó)際中文教師詞匯教學(xué)手冊(cè)》（修訂版）為“國(guó)際中文教師課堂教學(xué)資源叢書（修訂版）”的其中一冊(cè)。本書從詞匯課堂教學(xué)的實(shí)際需求出發(fā)，第一部分對(duì)詞匯課堂教學(xué)中的常見疑惑進(jìn)行了解答，第二部分提供了詞匯展示、講解和練習(xí)等課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中常用的近30種教學(xué)方法，第三和第四部分針對(duì)學(xué)生理解和使用時(shí)易出錯(cuò)、易混淆的詞語，提供了融漢語詞匯

本書是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材、高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材，本書按照OA辦文過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)思路，將秘書電子公文承辦崗位的工作任務(wù)劃分為十個(gè)教學(xué)項(xiàng)目及與之相適應(yīng)的辦文情境，通過網(wǎng)絡(luò)化在線實(shí)時(shí)寫作模擬辦文綜合實(shí)訓(xùn)。本書特色在于全面準(zhǔn)確地反映OA公文擬稿典型工作任務(wù)的辦理流程與手續(xù)，著重體現(xiàn)中小微企業(yè)秘書OA工

隨著新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)外語人才需求的深刻變化，外語學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)的持續(xù)深化，以及信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，大學(xué)法語教學(xué)面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一背景下，為落實(shí)黨和國(guó)家對(duì)高等外語教育的新要求，教材編寫組決定對(duì)《新大學(xué)法語》教材進(jìn)行新一輪的修訂。本次修訂以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神為指導(dǎo)，深入踐

本書為《新通用大學(xué)英語綜合教程2》（第三版）的配套教學(xué)參考書。在第三版改版中，將原第二版教材的10個(gè)單元改為8個(gè)單元，各單元主題分別為：U1，TheArtofCommunication;U2,MoviesandEntertainment;U3,StayingatHotels;U4,Transportation;U5,H

本書為大學(xué)通識(shí)教育教材。本書共包含八個(gè)單元，每個(gè)單元都聚焦于一個(gè)特定的主題。本書精心挑選了與大學(xué)之道、激蕩人生、品味真情、美在自然、憶戀鄉(xiāng)土、農(nóng)耕記憶、藝海擷趣、言語縱橫等主題相關(guān)的經(jīng)典文本。本書旨在通過細(xì)致的文本分析和作者情感剖析，教授學(xué)生文本分析方法，提升學(xué)生的國(guó)家通用語言文字運(yùn)用能力，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德情操，

本書是針對(duì)大學(xué)生群體論文寫作存在的困難和問題開發(fā)的通識(shí)類寫作指導(dǎo)用書，按照大學(xué)生對(duì)論文寫作認(rèn)識(shí)的規(guī)律將內(nèi)容分為三個(gè)模塊，分別是：背景篇——為什么要從事論文寫作；認(rèn)識(shí)篇——論文寫作是什么；方法篇——如何開展論文寫作。本書從社會(huì)對(duì)人才寫作能力的需求入手，深入細(xì)致地闡述寫作對(duì)人能力培養(yǎng)的重要性，并按照大學(xué)生寫作教學(xué)管理的實(shí)踐

本書是大學(xué)通識(shí)教育教材。本書理論與實(shí)踐相結(jié)合，主要內(nèi)容包括：實(shí)用文概述、實(shí)用文的文本要素與寫作提升、公務(wù)文寫作、事務(wù)文寫作、商務(wù)文寫作、社交文寫作、傳媒文寫作、論說文寫作、創(chuàng)意文寫作。本書既有理論，又有案例。本書設(shè)計(jì)有導(dǎo)練平臺(tái)、課堂研討、拓展鏈接等輔文，用以鞏固、檢驗(yàn)、提高學(xué)習(xí)者的寫作能力，方便教師的教與學(xué)，增強(qiáng)本書的

本書為《新通用大學(xué)英語綜合教程1》（第三版）的配套教學(xué)參考書。在第三版改版中，將原第二版教材的10個(gè)單元改為8個(gè)單元，各單元主題分別為：U1，MeetingPeople;U2,HobbiesandInterest;U3,CopingwithTechnology;U4,FoodCulture;U5,HealthyLife