本書分為教師專業(yè)發(fā)展政策分析與實踐探索兩部分。政策分析主要是對遼寧省“十二五”以來中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的政策文本進行系統(tǒng)的歷史考察和邏輯分析，并探討其存在的問題及原因，在此基礎(chǔ)上提出完善遼寧省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的對策和建議；實踐探索收錄了遼寧省“十三五”期間經(jīng)典案例16項，涵蓋全省教師培訓(xùn)團隊在項目設(shè)計、體系建設(shè)、管理改

本書在對時尚文化產(chǎn)業(yè)進行界定的基礎(chǔ)上，以協(xié)同論、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系等理論為基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)梳理粵港澳大灣區(qū)9+2城市時尚文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及其存在問題，提出構(gòu)建包括企業(yè)、政府、高校和科研機構(gòu)、金融機構(gòu)、中介機構(gòu)在內(nèi)的時尚產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系實現(xiàn)9+2城市時尚文化產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，提升粵港澳大灣區(qū)時尚文化產(chǎn)業(yè)的國際競爭力。

一、全書內(nèi)容特點論文集以深化院校教育改革創(chuàng)新、建強新型人才培養(yǎng)體系為重點，聚焦國防教育領(lǐng)域重難點問題，集智開展國防教育理論和現(xiàn)實課題研究攻關(guān)，內(nèi)容主要圍繞教育基本理論、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與教學(xué)改革、教育管理與考核評價、教員和管理隊伍建設(shè)、教學(xué)條件與保障、課程思政與思政課程、開放融合與聯(lián)合育人等專題，反映廣大教員和其

體育產(chǎn)業(yè)不僅能給經(jīng)濟社會發(fā)展帶來新的活力和動力，而且也能夠發(fā)揮“旁側(cè)效應(yīng)”，帶動關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增加就業(yè)崗位，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級。目前，我國體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大，對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻率穩(wěn)步上升，與其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢。但也面臨著一系列問題，如有效供給不足、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、核心產(chǎn)業(yè)缺乏、市場驅(qū)動力不

《陶行知學(xué)刊》是由上海行知教育促進會、上海行知教育研究所主辦的教育類集刊，主編陶侃，編委會主任陸建非�！短招兄獙W(xué)刊》將堅持正確的政治方向，堅持高尚的教育品位，堅持鮮明的刊物特色，努力成為上海和全國教育界、陶研界學(xué)陶、研陶、師陶、踐陶的重要載體和傳播平臺，竭誠為各級各類學(xué)校和廣大教育工作者服務(wù)。主要欄目有陶行知研究、本期

主編毛敏為九江學(xué)院社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)教研室主任，李德華為全國桌式?球推?委員會副主任，李睿為全國桌式足球推廣委員會委員。 本書是目前國內(nèi)第一部系統(tǒng)介紹桌式足球的著作，內(nèi)容涵蓋桌式足球起源與發(fā)展、桌式足球器材及保養(yǎng)、桌式足球基本技術(shù)、桌式足球訓(xùn)練、桌式足球常用戰(zhàn)術(shù)、桌式足球競賽規(guī)則及裁判法、中國桌式足球中長期發(fā)展規(guī)

《海派》由近現(xiàn)代文學(xué)史料研究大家陳子善教授主編，為首部以“海派”命名的雅俗共賞的海派文化專題讀物。主要內(nèi)容涵蓋：1）名家“日記與書信”，通過名人的信札或明信片，真實再現(xiàn)當(dāng)時社會背景與作者境況，可讀性及文獻價值極大。2）“名家”話題或口述實錄，再現(xiàn)早期的往事以及專題軼事等。3）專題研究，披露早期事件的真相，以進一步還原歷

2014年9月國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，全面開啟新一輪高考綜合改革。本書基于社會認知生涯理論、院校影響力理論構(gòu)建理論分析框架，以定量研究為主、定性研究為輔展開四組研究，呈現(xiàn)學(xué)生對新高考政策認同的現(xiàn)狀，揭示了新高考政策認同對學(xué)生專業(yè)適應(yīng)性的影響機制，以及政策認同在學(xué)生大學(xué)入學(xué)前特征與入學(xué)后專業(yè)適應(yīng)

為了更好地推動職業(yè)教育和高等教育改革，我國推出了產(chǎn)教融合發(fā)展政策，以企業(yè)為主體，以需求為導(dǎo)向，打破人才培養(yǎng)供給側(cè)與需求側(cè)“兩張皮”的界限，全方位提升國家人力資本品質(zhì)。本書共分四個章節(jié)，在研究分析產(chǎn)教融合三方參與主體的角色、關(guān)系和相關(guān)經(jīng)濟學(xué)理論基礎(chǔ)上，重點研究產(chǎn)教融合型城市量化評測體系，創(chuàng)新性提出對產(chǎn)教融合型城市產(chǎn)教融合

本書是一部系統(tǒng)地介紹幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)相關(guān)理論知識和技能的教材。本書分為緒論和五大模塊，緒論部分闡述了幼兒園教育活動的內(nèi)涵與類型，活動設(shè)計的原則、活動方案的設(shè)計以及活動指導(dǎo)策略；然后五大模塊分別論述了健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)，使學(xué)生理解五大領(lǐng)域教育的內(nèi)涵與意義，掌握其目標(biāo)、內(nèi)容、途