本書包含八大實(shí)用模塊,包括求職、求學(xué)、商務(wù)談判、會(huì)議、社交禮儀、溝通技巧、健康生活以及人工智能,全方位覆蓋研究生在學(xué)術(shù)探索、職業(yè)生涯、社會(huì)交往及個(gè)人發(fā)展中的實(shí)用英語需求,兼具實(shí)用性和前沿性。

本書依據(jù)教育部制定的《大學(xué)英語教學(xué)指南》(2020版)的最新要求,并按照《全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試改革方案》以及2015年教育部大學(xué)英語考試委員會(huì)公布的2016年起實(shí)施的四級(jí)考試新題型,遴選最新的國內(nèi)外的報(bào)紙雜志、書籍等多種媒體上的各類題材文章,精心編寫而成。本書共設(shè)八個(gè)單元,每個(gè)單元提供兩套聽力模擬試題、參考答案及聽

隨著新時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，演講能力更在各行各業(yè)中，都有了全新的體驗(yàn)及應(yīng)用。擁有良好的演講能力及文化素養(yǎng)，能夠清晰、自信地表達(dá)自身觀點(diǎn)，不僅可以幫助當(dāng)代大學(xué)生提升就業(yè)與競(jìng)爭(zhēng)能力，更可以全面提升演講者的個(gè)人能力、智慧及情操。本書從培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力入手，以演講藝術(shù)的傳承、發(fā)展與創(chuàng)新為基本脈絡(luò)，著重介紹演講中的角色定位、語

本書深入探討了西班牙語學(xué)習(xí)與文化適應(yīng)的緊密聯(lián)系。首先闡述了語言與文化的相互關(guān)系，揭示了文化內(nèi)涵對(duì)語言習(xí)得的重要影響。接著通過系統(tǒng)介紹西班牙語習(xí)得的理論基礎(chǔ)，包括關(guān)鍵期假說、認(rèn)知因素及情感動(dòng)機(jī)等，為讀者構(gòu)建了全面的語言學(xué)習(xí)框架。書中還詳細(xì)分析了西班牙語語音、詞匯、語法習(xí)得的難點(diǎn)與策略，以及聽說讀寫各項(xiàng)技能的培養(yǎng)方法。此外

本書為“新素養(yǎng)高職高專英語系列教材”之視聽說教程的第二冊(cè)，本版教材將在三年多來的使用經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，根據(jù)國家對(duì)教材出版的要求，對(duì)第一版進(jìn)行修訂。書稿以2020年國家《高職課程大綱指導(dǎo)意見》(討論稿)和《高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)基本要求》為指導(dǎo)思想，圍繞培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)，融入課程思政思想，從學(xué)生的職業(yè)提升和素養(yǎng)提

本書為“新素養(yǎng)高職高專英語系列教材”之視聽說教程的第一冊(cè)，本版教材將在三年多來的使用經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，根據(jù)國家對(duì)教材出版的要求，對(duì)第一版進(jìn)行修訂。書稿以2020年國家《高職課程大綱指導(dǎo)意見》(討論稿)和《高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)基本要求》為指導(dǎo)思想，圍繞培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)，融入課程思政思想，從學(xué)生的職業(yè)提升和素養(yǎng)提

本書為“新素養(yǎng)高職高專英語系列教材”之讀寫譯教程的第二冊(cè)，本版教材將在三年多來的使用經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，根據(jù)國家對(duì)教材出版的要求，對(duì)第一版進(jìn)行修訂。本書以2020年國家《高職課程大綱指導(dǎo)意見》(討論稿)和《高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)基本要求》為指導(dǎo)思想，圍繞培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)，融入課程思政思想，從學(xué)生的職業(yè)提升和素養(yǎng)提

本書為“新素養(yǎng)高職高專英語系列教材”之讀寫譯教程的第一冊(cè)，本版教材將在三年多來的使用經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，根據(jù)國家對(duì)教材出版的要求，對(duì)第一版進(jìn)行修訂。本書以2020年國家《高職課程大綱指導(dǎo)意見》(討論稿)和《高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)基本要求》為指導(dǎo)思想，圍繞培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)，融入課程思政思想，從學(xué)生的職業(yè)提升和素養(yǎng)提

本書將人類語言能力問題視為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的研究領(lǐng)域，采用綜合科學(xué)方法論和交叉學(xué)科研究方法論，闡述了人類語言能力研究的重要性、產(chǎn)生語言能力的器官系統(tǒng)和環(huán)境系統(tǒng)、語言能力，尤其是語言學(xué)習(xí)能力的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；討論了宏觀的國家語言能力問題；具體論述了語種能力、術(shù)語能力、職業(yè)語言能力、教育語言能力、特殊語言能力、翻譯能力、語言藝術(shù)能力

隨著全球化的不斷推進(jìn)，英語作為文化交流的重要媒介，在現(xiàn)代教育中扮演著至關(guān)重要的角色。在這一時(shí)代背景下，現(xiàn)代英語教學(xué)研究與實(shí)踐探索持續(xù)深化與拓展英語教育領(lǐng)域。它不僅關(guān)注語言知識(shí)的傳遞，更著眼于跨文化交流能力的培養(yǎng)、教育技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，以及教學(xué)理念的更新與提升�，F(xiàn)代英語教學(xué)研究強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為中心”，深入研究學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、策