本書(shū)為清華時(shí)間簡(jiǎn)史系列圖書(shū),書(shū)中以記錄史實(shí)的方式,從歷史沿革視角回看自動(dòng)化系的發(fā)展歷程,從本科教育、學(xué)科發(fā)展與研究生培養(yǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流等方面梳理自動(dòng)化系在人才培養(yǎng)、教師隊(duì)伍、學(xué)科發(fā)展和科學(xué)研究的發(fā)展脈絡(luò)和取得的成就。

本書(shū)深度剖析了人工智能(AI)教育的定義、發(fā)展歷程與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),展示了AI如何革新課堂及促進(jìn)教育行業(yè)智能化應(yīng)用。書(shū)中探討了教師角色轉(zhuǎn)變與教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的變革,以及家庭教育中AI的新角色。同時(shí),聚焦K-12至高等教育的AI應(yīng)用案例,介紹了教育大模型與智能體的實(shí)踐,并指出如何選擇主流AI教育工具。最后,分析政

本書(shū)共8章,內(nèi)容包括知識(shí)圖譜的基本概念,常用的圖模型,RDF圖的各種主流的序列化方法,基于本體的知識(shí)圖譜模式設(shè)計(jì),知識(shí)圖譜的查詢(xún)語(yǔ)言、元數(shù)據(jù)和驗(yàn)證技術(shù),最后以歐盟OpenAIRE圖譜為案例,介紹典型學(xué)術(shù)知識(shí)圖譜的構(gòu)建過(guò)程、數(shù)據(jù)模型、API和相關(guān)服務(wù)。

本書(shū)是李鎮(zhèn)近二十年從繪畫(huà)到設(shè)計(jì)再到新媒體藝術(shù)三段學(xué)術(shù)研究經(jīng)歷的文章合集。28篇文章分為“中西-比較”“師說(shuō)-讀畫(huà)”“數(shù)字-媒體”三個(gè)部分，以及由“編譯-訪談”組成的附錄，呈現(xiàn)了作者在兩次學(xué)術(shù)研究轉(zhuǎn)向過(guò)程中的所思與所想，尤其是對(duì)藝術(shù)中各種媒介的觀察與分析。

本書(shū)論述了“學(xué)校大樓”模型，該模型分為五個(gè)部分，每個(gè)部分代表學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要方面：地基部分通過(guò)關(guān)注動(dòng)機(jī)、任務(wù)價(jià)值、控制信念、自我效能感和目標(biāo)設(shè)定，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成功奠定基礎(chǔ)；入口部分認(rèn)為考試焦慮和求助行為是影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力的兩個(gè)關(guān)鍵因素，并提供了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的策略；窗戶部分分析了學(xué)生學(xué)習(xí)和使用教材的多種方式，如排練、闡

本書(shū)共含九講，每講圍繞議論文寫(xiě)作的一個(gè)重要方面做深入探討。從思維方式到審題立意、核心概念，從文章框架到論據(jù)素材、論證方法，再到辯證分析、語(yǔ)言修養(yǎng)等，每講都力求理論與實(shí)踐相結(jié)合。

上海，這座國(guó)際大都市，不僅是長(zhǎng)三角城市群蓬勃發(fā)展的動(dòng)力引擎，更是城市繁華與鄉(xiāng)村文化和諧共生的典范。本書(shū)以上海獨(dú)特的鄉(xiāng)村文化為敘事背景，細(xì)致探討如何有效發(fā)現(xiàn)、精心保護(hù)及廣泛推廣這些寶貴的文化資源，以此為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略注入強(qiáng)勁動(dòng)力。書(shū)中明確指出，上海的鄉(xiāng)村文化深植于江南文化的沃土之中，同時(shí)又巧妙融合了紅色革命文化的底蘊(yùn)與海派

本書(shū)參照少年兒童的閱讀特點(diǎn)和接受習(xí)慣，文字通俗易懂，佐以生動(dòng)活潑的手繪插圖，讓兒童感受中醫(yī)藥文化的魅力，擁抱經(jīng)典，面向未來(lái)。本書(shū)將數(shù)學(xué)、繪畫(huà)、中草藥知識(shí)相結(jié)合，具有5大特點(diǎn)：題目需要孩子們集中注意力，尋找圖片中的數(shù)字，有助于提高他們的專(zhuān)注力；題目需要孩子們仔細(xì)觀察圖片，找出隱藏在其中的細(xì)節(jié)，有助于提高他們的觀察力；題目

站樁不是苦行修煉，而是與身體溫柔對(duì)話。作者用16章180多個(gè)小節(jié)，配以漫畫(huà)插圖分享自己的站樁經(jīng)歷、體驗(yàn)及師長(zhǎng)教導(dǎo)，詳細(xì)解說(shuō)：站樁到底是什么、站樁的重要原則、站樁的細(xì)節(jié)雕刻、站樁過(guò)程中對(duì)多種不同身體反應(yīng)的處理、站樁的必經(jīng)階段及進(jìn)階道路、男女老幼不同人群的站樁禁忌，等等。無(wú)須器械，不挑場(chǎng)地，教你利用碎片時(shí)間養(yǎng)成樁態(tài)，成就健

本書(shū)主要圍繞小學(xué)作文教學(xué)展開(kāi)論述。首先，書(shū)中剖析了作文教學(xué)的基礎(chǔ)概念，針對(duì)當(dāng)前作文教學(xué)存在的有關(guān)問(wèn)題，提出了相應(yīng)解決對(duì)策。接著，針對(duì)記敘文、說(shuō)明文、議論文、詩(shī)歌、想象文這幾大文體，分別闡述各自的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，結(jié)合大量實(shí)例，讓讀者易于理解。此外，書(shū)中還強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣、傳授寫(xiě)作技巧以及給予及時(shí)反饋鼓勵(lì)的重要