本書采用不帶蒙紙的練習(xí)方式，書寫內(nèi)容以描寫為主、臨寫為輔。范字是由劉騰之老師書寫的規(guī)范楷書，其字體規(guī)范美觀、易學(xué)實用。本書內(nèi)容為適合初中生練習(xí)的作文素材及考場實戰(zhàn)書寫訓(xùn)練。作文素材部分共有八個主題，每個每個主題由優(yōu)美句子、名人名言、精彩開頭和精彩結(jié)尾四部分組成，其中優(yōu)美句子與名人名言采用橫線格的練習(xí)方式，精彩開頭和精彩

作為古籍版本鑒定、研究的一個分支，寫本學(xué)研究近年來引起更廣泛的關(guān)注，學(xué)者們投入了更多精力進行研究，也有不少成果涌現(xiàn)。本書是國家哲學(xué)社會科學(xué)重大項目的內(nèi)容之一，主要在于展示寫本研究之成果，《寫本學(xué)研究》是西華師范大學(xué)寫本研究中心與國家圖書館古籍館聯(lián)合主辦的學(xué)術(shù)集刊。本書為其第四輯，伏俊璉主編，王使臻執(zhí)行主編，刊登學(xué)術(shù)論文

本書由華東地區(qū)高等院校自然科學(xué)學(xué)報編輯協(xié)會組織編輯，上海大學(xué)期刊社編審劉志強主編。全書為關(guān)于中國高校學(xué)報和期刊理論研究與實踐經(jīng)驗介紹的匯編。全書刊載論文100余篇，內(nèi)容包括：學(xué)報創(chuàng)新與發(fā)展、編輯理論與實踐、編輯素質(zhì)與人才培養(yǎng)、數(shù)字化出版、期刊工作研究5個欄目。

本書基于勞動力市場供求非均衡理論、多重制度邏輯理論，運用問卷調(diào)查法、訪談法、文本分析法，以高校工學(xué)博士能力素質(zhì)的需求與培養(yǎng)為主線展開調(diào)研分析，圍繞高校工學(xué)博士培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)界需求之間的契合與偏差這一核心問題，探尋培養(yǎng)與需求之間的調(diào)適策略。基于研究，從政府、市場以及高校三個層面提出了針對高校工學(xué)博士培養(yǎng)與需求的調(diào)適策略。政府

本書圍繞新的戰(zhàn)略使命和歷史責(zé)任，從經(jīng)濟社會發(fā)展全局看教育，從全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國看教育，著重講新時代教育改革創(chuàng)新的新要求，中國教育現(xiàn)代化面臨的新機遇和新挑戰(zhàn)，從推進教育公平、提高教育投入效益、推動教育體制改革創(chuàng)新、優(yōu)化調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、促進人的全面發(fā)展、開發(fā)人力資源等多個方面、多個角度進行了研究和闡釋。

本系列是我社策劃的《老照片》衍生系列圖書，“我們的大學(xué)”系列所選高校以現(xiàn)存一流大學(xué)為主，本書是其中一本。本書每篇文章2000—5000字，配圖3—5幅，內(nèi)容以講述大學(xué)的人和事或發(fā)生在大學(xué)的事為主：或教授講述自己在校期間的教學(xué)、科研和生活等事宜，或其后代講述大學(xué)的趣聞，或?qū)W生講述在校期間的學(xué)習(xí)、生活等，或校工作人員所撰寫

本書第一章是頂層設(shè)計，談治班策略；第二章到第五章包含班干部選拔與培養(yǎng)、班級活動指導(dǎo)、學(xué)生問題行為矯正與心理健康教育、班級突發(fā)事件處理等內(nèi)容；第六章關(guān)注協(xié)同教育、家校溝通；第七章著力于班級多元評價機制的構(gòu)建；第八章則聚焦教育案例撰寫與育人故事演講。

《西安博物院院刊》是西安博物院立足其豐富的歷史文化資源，為發(fā)揮其科學(xué)研究屬性和獨特的藏品資源優(yōu)勢，開展學(xué)術(shù)研究與交流，而組織編纂的歷史文物專業(yè)學(xué)術(shù)性刊物。西安博物院館藏文物資源豐富，館藏文物時間跨度從周秦漢唐到宋元明清，反映了十三朝古都西安三千多年的城市發(fā)展史�！段靼膊┪镌涸嚎�》第一輯特邀葛承雍、冉萬里、李令福、王雙懷

《好媽媽也能成為好老師》是一本關(guān)于兒童教育的書籍，旨在通過智慧的教育方法維護孩子的心理與生理健康，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與社會技能。全書四色印刷，版式活潑，欄目設(shè)計靈動，圖文并茂，通過六個章節(jié)分別列舉了孩子成長過程中可能遇到的各類問題，并詳細說明了媽媽應(yīng)該怎么做才能幫助孩子解決這些問題，為媽媽提供了多種教育策略，幫助她們更

本書研究在幾個方面體現(xiàn)了創(chuàng)新性。第一提出了跨學(xué)科教學(xué)的理念，將音樂與文學(xué)、美術(shù)、歷史等學(xué)科相結(jié)合，探索多元化的教學(xué)路徑。這不僅能豐富學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)體驗，還能促進綜合素質(zhì)的提升。第二研究深入探討了信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用，如多媒體技術(shù)和在線教學(xué)平臺的使用，特別是如何評估這些技術(shù)對教學(xué)效果的實際影響。這一部分的創(chuàng)新在于對