本書是國家社科基金重大項目“網絡與數字時代增強中華文化全球影響力的實現途徑研究”（項目號18ZDA311）的研究成果。本書以中華文化的全球傳播作為背景和主線，擴展了國際傳播的研究視野，將政治傳播、文化傳播有機整合，在提升中國文化軟實力的目標下探尋構建中國特色國際傳播體系的新思路。全書分為上、中、下三卷。本卷主要涉及國際

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書內容主要包括學前兒童科學教育的概念及其有關理論，國內外有關學前兒童科學教育的研究，學前兒童科學教育的目標、內容和要求，學前兒童科學教育的方法（如觀察法、科學小實驗、分類與測量、科學游戲、科技小制作、早期科學閱讀等方法），學前兒童科學教育的途徑、環(huán)境的創(chuàng)設、活動設計與指導方法，家庭與社會中的學前兒童科學教育，學前兒童科

“思政引領力”排在教育強國“六大特質”之首。推進大中小學思想政治教育一體化建設是提升思政引領力的必然要求。本書聚焦大中小學思想政治教育一體化的理論與實踐，力求學習闡釋有深度、政策梳理有高度、調查研究有厚度、案例分享有溫度。愿與各位同仁攜手落實《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，構建固本鑄魂的思想政治教育體

北京教育科學研究院基礎教育科學研究所義務教育課后服務質量提升項目組受北京市教育委員會基礎教育一處委托,結合《北京市義務教育學校課后服務工作指南(試行)》和北京市經驗,編寫了《義務教育課后服務實踐路徑與推進策略:實施指導手冊》。本書致力于充分發(fā)揮基礎教育強國基點作用,從人才培養(yǎng)需要的角度,從學生終身成長的角度,力圖構建更

本書深入探討了大學生在心理健康領域的教育現狀和面臨的挑戰(zhàn)，并提出了創(chuàng)新的教育路徑。本書首先對大學生心理健康教育的基礎概念、重要性及其發(fā)展進行了全面闡釋，涵蓋了學習心理、人際交往、情緒管理、網絡心理等多個維度。書中不僅分析了當前大學生在學習、交往、情緒等方面遇到的常見問題，并提供了相應的調適策略，還詳細介紹了心理咨詢和治

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教育部于2021年頒布的《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》明確要求“堅持系統(tǒng)推進，整合多方教育資源，行政、教科研、幼兒園和小學統(tǒng)籌聯動，家園校共育，形成合力”，倡導幼小銜接中多元主體的互動合作與系統(tǒng)性推進。本書從多主體協(xié)同幼小銜接的理論溯源、現狀調研和行動研究三個方面架構展開，站在理論研究轉向的梳理分析、多