多屬性群決策被廣泛用于經(jīng)濟(jì)管理、國防軍事、建設(shè)工程等諸多領(lǐng)域。然而，決策者或?qū)傩蚤g的異構(gòu)性導(dǎo)致很難用單一偏好形式準(zhǔn)確描述所有屬性信息。此外，屬性或方案之間往往存在著復(fù)雜的交互關(guān)系，若忽略這種交互關(guān)系，易造成屬性權(quán)重及偏好信息融合的不準(zhǔn)確，降低決策質(zhì)量。因此，同時(shí)考慮多屬性群決策的異構(gòu)性及交互性特征是必要且重要的。 本書

在這個(gè)人人都在表達(dá)的時(shí)代，思考似乎已經(jīng)成為一種稀缺能力。我們習(xí)慣于快速判斷，卻忽略了思考背后的盲點(diǎn)；我們追求效率，卻忘了深度；我們沉浸于觀點(diǎn)，卻放棄了思維。眾所周知，亞當(dāng)·格蘭特思考了很多關(guān)于思考的問題。如何思考，為什么思考，我們是否在批判性地思考，他啟發(fā)了數(shù)百萬人思考和再思考。新作雖然采用了新的寫作方式

本書從企業(yè)人力資源管理者實(shí)踐工作的角度出發(fā)，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義和輔導(dǎo)作用。全書提到了職業(yè)規(guī)劃對職場發(fā)展的意義與重要性；職業(yè)選擇與職場成功的關(guān)系；如何有效進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)；如果有效進(jìn)行求職面試。

本書以培養(yǎng)應(yīng)用性技能型人才為目標(biāo)，具有實(shí)用性強(qiáng)、強(qiáng)化心理素質(zhì)訓(xùn)練等特色。 全書共分十個(gè)模塊，涵蓋秘書心理與行為多方面內(nèi)容。模塊一介紹秘書心理學(xué)及其學(xué)習(xí)意義與方法；模塊二至模塊七，分別闡述秘書的社會角色、適配個(gè)性心理、職業(yè)價(jià)值觀、知識能力、人際交往心理以及與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系等；模塊八講述激勵(lì)理論在秘書工作中的應(yīng)用及自我激勵(lì)；模

本書是改編自卡耐基《人性的優(yōu)點(diǎn)》的兒童勵(lì)志漫畫。精選孩子們在為人處世、語言溝通、對待挫折等方面會遇到的多個(gè)問題。每篇以“卡耐基叔叔講故事”作為主體，深入淺出地用一個(gè)個(gè)案例向讀者說清如何化解人生難題；故事之后細(xì)致地分點(diǎn)羅列處理人性弱點(diǎn)，強(qiáng)化人性優(yōu)點(diǎn)的方法；每個(gè)故事都配有多格漫畫，好看、生動，符合孩子的閱讀興趣，吸引孩子主

本書從關(guān)鍵對話的概念出發(fā)，按照對話的流程展開，以豐富、生動的生活案例，告訴我們?nèi)绾螠?zhǔn)備對話，如何展開對話，如何結(jié)束對話。書中的關(guān)鍵對話原則和技巧可以幫助我們更智慧地面對所有關(guān)鍵時(shí)刻，從而提升個(gè)人影響力，改善人際關(guān)系、個(gè)人健康和組織績效。第3版在第2版的基礎(chǔ)上新增了針對當(dāng)下新溝通方式的對話技巧，調(diào)整了結(jié)構(gòu)，更新了數(shù)據(jù)和一

本書雖名為《中國識人學(xué)全書》，實(shí)則也是一面映照歷史的明鏡。書中對歷史上眾多知名人物的才能與性情進(jìn)行品評，并深入剖析他們的成敗得失，發(fā)人深省，引人深思。雖所列多為歷代君王的用人之道，卻同樣能為當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)者帶來深刻的啟示。本書不僅解讀人生、體悟世情，更暗藏識人用人的智慧。既揭示了辨忠識奸的方法，又剖析了各類人物命運(yùn)背后的必然

為何法律和社會文化時(shí)常鼓勵(lì)去質(zhì)疑和駁回受害者？怎樣判斷誰說的是真話？如何才能公正對待無數(shù)不端性行為的受害者？前檢察官、法律專家和性暴力領(lǐng)域的權(quán)威德博拉陶克海默通過長時(shí)間的研究，將這些問題聚焦于“可信度復(fù)合體”：我們的判斷正被無形的力量左右，那些隱藏在文化、心理和法律體系中的偏見所導(dǎo)致的思考盲點(diǎn)，正在削弱我們仔細(xì)傾聽并公

本書是女性主義理論家露西·伊利格瑞的代表作。全書在精神分析學(xué)與政治經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域里討論了女性的豐富性與復(fù)雜性，建立起了一套具女性特質(zhì)，但不完全由女性主導(dǎo)的哲學(xué)。在精神分析學(xué)領(lǐng)域，它以女性主義視角批判了弗洛伊德、拉康的理論，在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，它分析了由男性主導(dǎo)的社會結(jié)構(gòu)是如何對女性進(jìn)行邊緣化的。

本書以作者主要研究領(lǐng)域馬克思主義理論與教育、倫理學(xué)與中國思想道德建設(shè)為基點(diǎn)，以與時(shí)代發(fā)展對話、與學(xué)科前沿對話、與跨學(xué)科視野對話為學(xué)術(shù)聚焦，匯聚了作者40余年的專業(yè)研究代表性成果。上編主要圍繞20世紀(jì)80年代以來，中國社會處在急劇轉(zhuǎn)型的歷史背景下，中國德育如何重建的問題展開，對價(jià)值教育的本質(zhì)特點(diǎn)、思想傳統(tǒng)、歷史轉(zhuǎn)型及發(fā)展