本著作聚焦信息化時(shí)代MTI翻譯專(zhuān)業(yè)碩士研究生翻譯實(shí)踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)所使用的翻譯與技術(shù)案例，力圖建立在現(xiàn)代信息化技術(shù)介入語(yǔ)境下涵蓋譯前文本準(zhǔn)備、譯中雙語(yǔ)轉(zhuǎn)換和譯后質(zhì)量控制完整翻譯流程的翻譯技術(shù)案例庫(kù)。案例庫(kù)依據(jù)語(yǔ)言服務(wù)市場(chǎng)中技術(shù)運(yùn)用和發(fā)展的特點(diǎn)，劃分出“技術(shù)運(yùn)用”和“技術(shù)開(kāi)發(fā)”兩項(xiàng)二級(jí)要素，在初期建設(shè)過(guò)程中將依循基本翻譯流

《寫(xiě)給孩子的成語(yǔ)故事(全3卷)》是一套為學(xué)齡前及小學(xué)生讀者群體打造的成語(yǔ)故事讀本，包括《成長(zhǎng)交際卷》《風(fēng)物文化卷》《美德品行卷》�！冻砷L(zhǎng)交際卷》精心挑選了60余個(gè)小學(xué)生常考成語(yǔ)，并根據(jù)內(nèi)容分為好學(xué)勤奮、理想志向、交際友誼等六篇。每個(gè)成語(yǔ)均通過(guò)生動(dòng)有趣、通俗易懂的故事來(lái)詮釋?zhuān)�并配以大篇幅活潑可�?ài)的手繪插圖，為小讀者呈現(xiàn)出

《寫(xiě)給孩子的成語(yǔ)故事(全3卷)》是一套為學(xué)齡前及小學(xué)生讀者群體打造的成語(yǔ)故事讀本，包括《成長(zhǎng)交際卷》《風(fēng)物文化卷》《美德品行卷》�！秾�(xiě)給孩子的成語(yǔ)故事·美德品行卷》精心挑選了60余常見(jiàn)成語(yǔ)，并根據(jù)內(nèi)容分為道德涵養(yǎng)篇、諾言誠(chéng)信篇、行為品格篇等六篇。每個(gè)成語(yǔ)均通過(guò)生動(dòng)有趣、通俗易懂的故事詮釋?zhuān)�并配以大篇幅活潑可�?ài)的手繪插圖

《寫(xiě)給孩子的蒙學(xué)四書(shū)(全四冊(cè))》是一套為學(xué)齡前及小學(xué)生讀者群體打造的蒙學(xué)讀本，包括《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》�！栋偌倚铡纷x來(lái)順口，易學(xué)好記，是我國(guó)的古典國(guó)粹，是古代兒童的經(jīng)典閱讀書(shū)目。本書(shū)選錄了《百家姓》中較為常見(jiàn)的100個(gè)姓氏，并通過(guò)姓氏來(lái)源、姓氏名人和少年愛(ài)讀故事、成語(yǔ)積累等板塊，便于孩子們更好地了解

《寫(xiě)給孩子的成語(yǔ)故事(全3卷)》是一套為學(xué)齡前及小學(xué)生讀者群體打造的成語(yǔ)故事讀本，包括《成長(zhǎng)交際卷》《風(fēng)物文化卷》《美德品行卷》。《風(fēng)物文化卷》精心挑選了60余個(gè)常見(jiàn)成語(yǔ)，并根據(jù)內(nèi)容分為戰(zhàn)爭(zhēng)謀略篇、自然景象篇、文化常識(shí)篇等六篇。每個(gè)成語(yǔ)均通過(guò)生動(dòng)有趣、通俗易懂的故事詮釋?zhuān)�并配以大篇幅活潑可�?ài)的手繪插圖，為小讀者呈現(xiàn)出一

《寫(xiě)給孩子的蒙學(xué)四書(shū)(全四冊(cè))》是一套為學(xué)齡前及小學(xué)生讀者群體打造的蒙學(xué)讀本，包括《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》�！度�字經(jīng)》是中國(guó)的傳統(tǒng)啟蒙教材，全篇一千多字，三字一句，讀起來(lái)朗朗上口。內(nèi)容涵蓋中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育、文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等，語(yǔ)言生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。本冊(cè)《三字經(jīng)》為全卷，分

本書(shū)深入探討高校英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)、實(shí)施方法以及案例分析，旨在為外語(yǔ)教學(xué)提供全面的視角和實(shí)踐指導(dǎo)。第一章從外語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)出發(fā)，探討外語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)含、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)文化因素，并深入探討我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及改善策略。第二章著重闡述外語(yǔ)教學(xué)的原理與實(shí)施，包括基本原則、組織形式，以及教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)等。第三章至第七章

全球化背景下，文化顯示出其多元性與包容性，這就要求英語(yǔ)學(xué)習(xí)者具備跨文化意識(shí)，提升對(duì)異國(guó)文化的理解度與包容度。本書(shū)結(jié)合跨文化研究與高校英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)二者的相關(guān)聯(lián)系和具體運(yùn)用進(jìn)行了分析。書(shū)中內(nèi)容開(kāi)篇以高校英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容作為切入點(diǎn)，進(jìn)而結(jié)合跨文化交際的相關(guān)理論，對(duì)我國(guó)高校英語(yǔ)教育的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方法、現(xiàn)狀問(wèn)題及跨文化

本書(shū)為美國(guó)引進(jìn)版權(quán)圖書(shū)。本書(shū)是社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典之作，它不僅闡明了“影響他人”背后的科學(xué)原理，還提煉出了人人都能用且好用的提升影響力的方法。書(shū)中包括作者經(jīng)過(guò)多年的潛心研究所得出的成果、近10年行為心理學(xué)的新研究與新發(fā)現(xiàn)，以及近5年上百個(gè)商業(yè)、管理、科技、個(gè)人成長(zhǎng)、家庭教育等方面的全新案例。書(shū)中全面展現(xiàn)了7種心理武器，

大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)擔(dān)負(fù)傳承民族文化、弘揚(yáng)人文精神、陶冶審美情操等多項(xiàng)重任，它既可為學(xué)生今后走向社會(huì)、參與競(jìng)爭(zhēng)打下安身立命的精神基礎(chǔ)，又可作為傳承中華民族優(yōu)秀文化的載體和延續(xù)民族精神文化的橋梁，對(duì)于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的想象能力、思辨能力和感悟能力等都能起到直接的推動(dòng)作用。全書(shū)共分為8章：第一章大學(xué)語(yǔ)文教育，第二章