我國高等教育現(xiàn)代化建設進入以“雙一流”建設為引領的高質(zhì)量發(fā)展新階段，其重要維度是高等教育對外開放從以優(yōu)質(zhì)資源“引進來”為主邁向“引進來”和“走出去”相結合的綜合開放新階段。境外辦學、自然人流動、境外教育消費等形式的跨境高等教育是教育對外開放的重要內(nèi)容。本書著重對國際跨境高等教育發(fā)展的歷史背景、發(fā)展模式、發(fā)展趨勢等進行總

本書基于外研社主辦的FAR（FundforAssessmentResearchinForeignLanguageEducation,FAR，即外研社“中國基礎教育外語測評研究基金”）系列讀書會之《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》解讀。本書作者辜向東為此次讀書會領讀專家。讀書會聚焦高中英語教學、測評與

職業(yè)體驗是國家倡導、社會關注、學校重視的熱點問題。《職業(yè)體驗》（初中）是“中小學職業(yè)體驗教材”中的一本，通過指導初中學生體驗、見習、實習15個社會生活中的常見工作崗位，體認職業(yè)角色的過程，讓初中學生盡可能接觸并體驗多種職業(yè)，拓展學生對社會分工、職業(yè)角色的體驗與認識，形成平等開放的職業(yè)觀，初步培養(yǎng)學生的職業(yè)內(nèi)涵認知、職業(yè)

本書指向文學文本的解讀，澄清文學文本解讀的價值、目標、路徑。共分為兩個部分：第一部分以課文《去年的樹》為例，說明文學審美的要義，澄清美、美感、審美的內(nèi)涵，提出文本解讀的兩個指向和三個路徑；第二部分選擇了七篇課文進行解讀并提示關鍵教學問題，基于高質(zhì)量的資料關聯(lián)，引領學生正確解讀作者的寫作動機，真正理解文本蘊含的美感。

本書基于《義務教育語文課程標準（2022年版）》提出的學習任務群教學理念，從理性梳理、案例設計和名家點評三個維度，對六大學習任務群作了深入的理論辨析與實踐探索。立足一線、理念落地是本書的目標追求和視點定位。每一任務群的案例設計均涵蓋低、中、高三個學段，單篇與單元兼有，基于教材與自主創(chuàng)新并用，類型多樣。名家點評提供了反思

本書是《義務教育語文課程標準（2022年版）》提出的“學習任務群”理念的實踐化探索。以統(tǒng)編版小學語文教科書的24個典型單元為例，結合教科書單元內(nèi)容進行了學習任務為表現(xiàn)的整體作業(yè)，幫助一線教師應對“雙減”政策下語文教學的挑戰(zhàn)，減少作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)的質(zhì)量，達到“分層作業(yè)”“彈性作業(yè)”“個性化作業(yè)”的要求。 每個單元整體

高質(zhì)量的教育必須依靠高質(zhì)量的教師隊伍，而高質(zhì)量的教師隊伍必須依靠高質(zhì)量的師范生。面對新時代師范生培養(yǎng)的新命題與新要求，本書聚焦我國師范生專業(yè)發(fā)展，對我國師范生發(fā)展十年態(tài)勢進行了剖析，針對我國師范生基本樣態(tài)、差異表現(xiàn)、面臨挑戰(zhàn)和趨勢特征進行了整體分析，并編制原創(chuàng)性師范生發(fā)展研究工具。調(diào)研對象涵蓋部屬師范大學、省屬師范院校

小學生英語單詞默寫本

0～3歲是寶寶大腦發(fā)育的黃金期，同時也是開發(fā)智力的最佳階段，爸爸媽媽們應抓住這個關鍵期，為寶寶提供豐富多樣的早期教育，其中最好的方式就是和寶寶一起玩游戲，親子游戲不僅能促進嬰幼兒心智的發(fā)育，還可以為親子感情的建立奠定良好的基礎。本書按月齡設計，為0～3歲的寶寶提供了189個易于掌握的親子游戲，既可幫助嬰幼兒開發(fā)各種重要

《跟著古詩學寫作(全6冊）》是為培養(yǎng)孩子學寫作能力創(chuàng)作的知識繪本。五千年文明長河中，留下了很多經(jīng)久不衰的詩詞名篇，在古人的詩詞中，寥寥數(shù)筆，讓人在感嘆詩詞之美的同時，更折服于他們在一人一物一景中的傳神表達和高超的寫作技巧。當把古詩中的技巧技法，用幽默的漫畫故事傳達給孩子，“寫什么、怎么寫、寫不好”的作文難題再也不會出現(xiàn)