本書著重闡發(fā)《淮南子》書中所蘊含的儒學思想，并探究這種學術轉向對漢代治國理政思想轉型所產(chǎn)生的影響。核心觀點：《淮南子》界定“儒者之學”,尊孔子為“素王”,對儒家六藝經(jīng)典征引甚多并有意義上的發(fā)明；進行了“仁以為經(jīng)，義以為紀”的帶有制度化色彩的理論探索，并對儒家禮學思想、君子小人之辨、民本思想、為學修德等方面都有一定的復歸

本書不僅是作者個人從困境中尋找希望和光明的真實記錄，也是一份面向所有尋求內(nèi)心成長和心智成熟的讀者的指南和靈感來源。本書共分為六大部分。第一部分介紹了重新認識情緒，包括情緒及情緒的意義，讓大家了解情緒，接納情緒，為接下來的成長做好鋪墊。第二部分介紹了重新塑造自我，包括一些人們常見的偏執(zhí)習性和認知，并對它們加以分析，給出了

《焦慮癥與恐懼癥手冊》被評為全球100本焦慮癥與恐懼癥治療暢銷書排名第一的書籍，被2500名心理學家評為“一本值得高度評價和家喻戶曉的心理自助圖書”。作為一本綜合性的家庭實用心理健康指導手冊，本書不僅對焦慮癥與恐懼癥的癥狀及原因進行了詳細介紹，還提供了不同類型焦慮癥和恐懼癥的應對策略以及練習方法。作者對焦慮癥與恐懼癥的

本書是一本心理學著作。作者主要討論了人內(nèi)心主要的沖突類型和它們的各種表現(xiàn)形式，詳細分析了沖突導致的三種不健康人格傾向：屈從型人格、攻擊型人格和孤僻型人格，并歸納了各種相互矛盾的態(tài)度和傾向將阻礙現(xiàn)實生活的前進和個人的成長。作者認為，由于深受生活環(huán)境的影響，我們總是與我們想成為的人背道而馳，于是產(chǎn)生了一些足以主宰我們?nèi)松��?/p>

《為學與做人》選摘了梁啟超寫給予女的書信，以及著作中富有閃光點、人生該如何提升自己的學養(yǎng)等文章，集結成冊。梁啟超時代的教育環(huán)境同今天極其相似，學校教育偏重知識，傳統(tǒng)教育的根本德育被忽視。梁啟超在呼吁和實踐教育改革的同時，傾注大量心血在家庭教育上，獲得了極好的效果。文章沒有嚴厲的呵斥，也不做居高臨下的姿態(tài)，而是噴薄而出的

本書沿著從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的思路，對中國傳統(tǒng)文化中“心”的觀念進行了全方位闡釋，具體介紹了“心”的觀念的歷史演變、從現(xiàn)代腦科學看“心”的生理根據(jù)，以及“心”的認知功能、道德教化功能、審美功能、抉擇功能、社會功能和文化形態(tài)，進而探討了自覺“用心”在設計、教育、管理領域的應用和“心”的觀念在高科技時代的發(fā)展前景。本書立足于現(xiàn)代科

本書是梯利在康奈爾大學教書時編寫的教材。全書分為希臘哲學、中古哲學、近世哲學等三部分，從古希臘哲學寫到美國實證主義哲學。這是一部從古至今探源究理的人類思想發(fā)展史，不僅按年代列舉和解釋各種哲學理論，而且研究各種哲學理論彼此間的關系、產(chǎn)生的時期以及提供哲學理論的思想家。梯利以哲學史家的遠見卓識，生動、全面、系統(tǒng)地介紹了世界

本書是美國心理學會給青少年打造的心理自助讀物，旨在幫助青少年解決心理困惑，掌握心理調(diào)適的方法和技巧。本書一共有20章，每一章節(jié)都選取青少年成長過程中經(jīng)常會遇到的煩惱，比如，如何保持積極心態(tài)，如何做到耐心等待，如何調(diào)節(jié)負面情緒，如何克服拖延……針對這些問題，作者從積極心理學角度出發(fā)，幫助讀者剖析自己的心理，解決心理疑惑，

一個人行為的40%-70%都是習慣性的。你有怎樣的習慣，很大程度上決定了你是誰。如果每天運動，你就會成為一個健康的人。如果有理財?shù)暮昧晳T，你就會成為一個富有的人。如果習慣性地懂得欣賞生活中美好的事物，你就會成為一個心懷感恩的人。如果只能看到生命的消極陰暗面，習慣性地悲觀厭世，那你就會成為一個整日痛苦的可憐蟲�！�…《習慣

在目前的文化哲學研究中，“文化哲學”概念的多樣性和研究范圍的“泛化”成為限制文化哲學學科建構的關鍵因素。而強調(diào)哲學研究的“純化”和“哲理化”，以西方的哲學范式來主導哲學研究，又導致了中國哲學的合法性之爭。唐君毅關注哲學的整體性，深入到中國歷史文化實際，從生活哲學的層面，從生命理念的層面，從社會關懷、人文關懷的層面來促進