本教材第六版入選南開(kāi)大學(xué)十四五精品教材。 本教材內(nèi)容全面除了介紹重要的傳世文獻(xiàn)如《永樂(lè)大典》《四庫(kù)全書(shū)》《大藏經(jīng)》《道藏》之外，還介紹了甲骨、金石、簡(jiǎn)帛、敦煌吐魯番等出土文獻(xiàn)，小說(shuō)、戲曲、寶卷、醫(yī)藥、新發(fā)現(xiàn)的民間文書(shū)、外國(guó)漢文典籍等特色文獻(xiàn)，以及眾多電子古典文獻(xiàn)，各類(lèi)古代圖像文獻(xiàn)，各種重要古籍書(shū)目，等等，應(yīng)有盡有，通過(guò)

在商業(yè)活動(dòng)中，合同風(fēng)險(xiǎn)如影隨形，稍有不慎就可能讓企業(yè)陷入困境。 本書(shū)上篇深入剖析合同法律風(fēng)險(xiǎn)的本質(zhì)，從危害、分布、產(chǎn)生原因到引發(fā)的責(zé)任，進(jìn)行全方位解讀。清晰闡述風(fēng)險(xiǎn)如何從合同簽訂前的疏忽、簽訂中的漏洞、履行中的違約等環(huán)節(jié)滋生，以及受利益驅(qū)動(dòng)、誠(chéng)信缺失等因素對(duì)合同的影響。 下篇?jiǎng)t構(gòu)建起一套嚴(yán)密的風(fēng)險(xiǎn)防控體系，通過(guò)四道堅(jiān)實(shí)

隨著來(lái)華留學(xué)生的數(shù)量的增加，留學(xué)生學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)也越來(lái)越豐富，現(xiàn)在進(jìn)入中國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)理工農(nóng)醫(yī)、經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科的學(xué)生日漸增多，高等數(shù)學(xué)是他們的必修課。為了讓這些學(xué)生順利入門(mén)，同濟(jì)大學(xué)2009年開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行預(yù)科數(shù)學(xué)的教育，這本教材就是專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)的語(yǔ)言與數(shù)學(xué)結(jié)合，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體系中外結(jié)合的教材。同濟(jì)大學(xué)也是教育部指定的六所留學(xué)生預(yù)科

公共財(cái)政關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展及發(fā)展成果的分配。本書(shū)系統(tǒng)分析中國(guó)公共財(cái)政，闡述改革的緣由和后果，揭示面臨的挑戰(zhàn)，提出應(yīng)對(duì)措施。全書(shū)內(nèi)容涵蓋政府預(yù)算收入、預(yù)算外收入、增值稅、消費(fèi)稅、個(gè)人所得稅、企業(yè)所得稅、財(cái)政支出的規(guī)模和結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、養(yǎng)老保障、醫(yī)療保障、地方政府債務(wù)、中央與地方的財(cái)政關(guān)系、財(cái)政政策與公平和可持續(xù)增長(zhǎng)等重要

本書(shū)深入剖析了新能源汽車(chē)工程專(zhuān)業(yè)的知識(shí)體系、行業(yè)現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，首先定義了新能源汽車(chē)工程專(zhuān)業(yè)，并探討了其特點(diǎn)及與車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)的比較；其次詳細(xì)說(shuō)明了該專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)了在知識(shí)、素質(zhì)、能力和技能方面對(duì)人才的要求；再次深入研究了新能源汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展、市場(chǎng)需求和政策支持，解析了產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)和技術(shù)創(chuàng)新趨勢(shì)，同時(shí)介紹了

國(guó)家出版基金項(xiàng)目 國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目 區(qū)域國(guó)別研究書(shū)目 本卷主要從多元文化主義面臨的問(wèn)題出發(fā)，站在人類(lèi)文明多樣性和復(fù)雜性的角度，采用宏觀和微觀相結(jié)合的方法，綜合論述多元文化主義緣起與傳播的歷史語(yǔ)境和演變規(guī)律、大洋洲多元文化格局和互動(dòng)關(guān)系的總體特征，揭示大洋洲多元文化生成機(jī)制的歷史動(dòng)因。通過(guò)分析澳大利亞、新西蘭及南太平

國(guó)家出版基金項(xiàng)目 國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目 區(qū)域國(guó)別研究書(shū)目 本卷主要從多元文化主義面臨的問(wèn)題出發(fā)，站在人類(lèi)文明多樣性和復(fù)雜性的角度，采用宏觀和微觀相結(jié)合的方法，綜合論述多元文化主義緣起與傳播的歷史語(yǔ)境和演變規(guī)律、大洋洲多元文化格局和互動(dòng)關(guān)系的總體特征，揭示大洋洲多元文化生成機(jī)制的歷史動(dòng)因。通過(guò)分析澳大利亞、新西蘭及南太平

國(guó)家出版基金項(xiàng)目 國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目 區(qū)域國(guó)別研究書(shū)目 依據(jù)地理位置，太平洋島國(guó)與地區(qū)大體可分為美拉尼西亞、密克羅尼西亞和波利尼西亞三個(gè)文化帶。由于該區(qū)域長(zhǎng)期受到英美法德等國(guó)的占領(lǐng)和奴役，因此，不僅社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，而且文化傳統(tǒng)各異，發(fā)展程度也很不平衡。該成果既從宏觀上研究20世紀(jì)70年代以來(lái)太平洋島國(guó)與地區(qū)多元文

本書(shū)圍繞新文科實(shí)驗(yàn)中心“為何建、如何建、建什么、怎么建”等四個(gè)核心問(wèn)題，全面、系統(tǒng)闡釋了新文科實(shí)驗(yàn)中心“以順應(yīng)新需求、擔(dān)負(fù)新使命、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)為愿景，以新文科、智慧教育、教育生態(tài)為理念，以體系化推進(jìn)、生態(tài)化重構(gòu)、智慧化轉(zhuǎn)型、綠色化發(fā)展為路徑，以育人為本、綠色為基、多跨協(xié)同、需求驅(qū)動(dòng)為方法，設(shè)計(jì)新文科實(shí)驗(yàn)中心系統(tǒng)架構(gòu)、功能

本書(shū)分為“基礎(chǔ)理論篇”和“專(zhuān)題寫(xiě)作篇”。 上篇“基礎(chǔ)理論篇”介紹了活動(dòng)策劃與方案設(shè)計(jì)導(dǎo)論、活動(dòng)策劃理論知識(shí)和方案設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)。下篇“專(zhuān)題寫(xiě)作篇”介紹了商務(wù)策劃、會(huì)議策劃、活動(dòng)策劃、品牌策劃、項(xiàng)目策劃、大學(xué)生實(shí)踐策劃、社會(huì)公益策劃等。 本書(shū)所選的若干典型案例對(duì)大學(xué)生的策劃實(shí)踐以及策劃理論的研究具有普遍的指導(dǎo)意義，具有很強(qiáng)