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本書以獨(dú)特的“新聞實(shí)務(wù)教學(xué)手記”形式，系統(tǒng)展現(xiàn)了新聞采寫過程中的常見誤區(qū)與挑戰(zhàn)，每一篇深度點(diǎn)評的學(xué)生作品，都是理論與實(shí)踐相融合的鮮活教材，旨在幫助讀者對新聞采寫中的各種問題形成直觀而深刻的理解，引領(lǐng)讀者探求如何在新聞采寫的道路上步步為營，穩(wěn)步提升。書中所有改稿案例均為對學(xué)生實(shí)際作品的精準(zhǔn)剖析，確保了其高度的針對性和實(shí)用

本書稿是從我國高等教育發(fā)展的實(shí)際需求出發(fā)，以“預(yù)聘—長聘”制度為核心研究對象展開長時(shí)間追蹤調(diào)查后的研究成果。全面剖析了該制度對中國大學(xué)學(xué)術(shù)生產(chǎn)力的多維度影響。本書獲得國家社科基金后期資助項(xiàng)目，全書共分九個(gè)章節(jié)，分別是第一章導(dǎo)論；第二章學(xué)術(shù)職業(yè)理論與高�！邦A(yù)聘—長聘”制度；第三章高�！邦A(yù)聘—長聘”制度概述；第四章大學(xué)學(xué)術(shù)

為了全面開展高等教育中的學(xué)術(shù)素養(yǎng)教育，本書針對本科生和研究生在撰寫課程報(bào)告、學(xué)位論文、期刊論文以及在踐行科研方法中遇到的重要性、創(chuàng)新性、正確性、深廣性、可讀性等各方面的困難，從學(xué)術(shù)寫作、論文投稿到國際化交流等各個(gè)環(huán)節(jié)完整深入論述了所需具備的理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能。全書共12章，分別論述了學(xué)術(shù)素養(yǎng)的12個(gè)組成部分，即專業(yè)熱情

該書包括《思維型教學(xué)理論核心問題解析》和《思維型教學(xué)理論引領(lǐng)下的單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例》兩冊書。第一冊書以問題解析的形式呈現(xiàn)，所有問題都來源于實(shí)驗(yàn)基地校長與教師在工作中遇到的實(shí)際需求；全書共有七章，回答了105個(gè)問題，涉及思維型教學(xué)理論的研究歷程、基本內(nèi)涵、應(yīng)用概況、基本要素、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、活動(dòng)課程、教師發(fā)展、綜合評價(jià)

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本書是一本深入探索新媒體環(huán)境下思想政治教育新路徑、新方法的教師用書。本書由該領(lǐng)域的資深學(xué)者精心撰寫，旨在全面剖析新媒體技術(shù)如何重塑思想政治教育的理論與實(shí)踐框架，為新時(shí)代背景下的思想政治教育提供創(chuàng)新性的理論支撐與實(shí)踐指導(dǎo)。本書系統(tǒng)梳理了新媒體時(shí)代思想政治教育的理論基礎(chǔ)，結(jié)合新時(shí)代特點(diǎn)，對思想政治教育的基本理念、目標(biāo)、內(nèi)容

本書是圍繞大數(shù)據(jù)技術(shù)下高校思想政治教育優(yōu)化研究的教師用書。全書分為特征論述篇、機(jī)遇挑戰(zhàn)分析篇和優(yōu)化研究篇三部分。特征論述篇闡述了高校思想政治及其教育的特征；機(jī)遇挑戰(zhàn)分析篇剖析了大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；優(yōu)化研究篇?jiǎng)t深入、系統(tǒng)地探究了大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育的方法優(yōu)化、模式優(yōu)化、聯(lián)動(dòng)機(jī)制及路徑優(yōu)化等方

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