本書描述的主要對象是戰(zhàn)略BP這個角色，同時也夾雜著對“戰(zhàn)略”、“戰(zhàn)略管理”等方面的一些思考。在本書中，沒有長篇大論地敘述戰(zhàn)略理論，也沒有細致入微地講解戰(zhàn)略工具，而是引入搏擊格斗中的“距離感”的概念，探討在新的社會發(fā)展環(huán)境下，戰(zhàn)略BP職能產(chǎn)生的背景及作為一個戰(zhàn)略BP如何評估所處的協(xié)作環(huán)境，如何更準確地進行自我定位，如何既

調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是我們黨的傳家寶，是做好各項工作的基本功。本書以黨的創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，緊密結(jié)合黨員干部工作實際，一是從調(diào)查研究的實踐與理論、內(nèi)容與程序、途徑與方法、誤區(qū)與管理等方面全面闡述如何提高調(diào)查研究能力；二是多層次、多側(cè)面系統(tǒng)闡釋了黨政機關(guān)調(diào)研報告的基本理論、基本要求和寫作技巧，詳細介紹了經(jīng)驗性調(diào)研報

場面話是人際交往的常用語，特別在各種社交場合，場面話更是必不可少。本書深入剖析了中國式場面話的內(nèi)在邏輯和文化底蘊，通過生動的實例與易懂的語言，為讀者提供了全面而實用的說話指南。其特色在于將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社交需求相結(jié)合，既展現(xiàn)了場面話的智慧，又滿足了現(xiàn)代人的實用需求。場面話是人際交往的常用語，特別在各種社交場合，場面話更

《孫子兵法用間》：“惟明君賢將，能以上智為間者，必成大功。”《后漢書王暢傳》：“以明府上智之才，日月之曜，敷仁惠之政，則海內(nèi)改觀�！鄙现且庵赣写笾腔壑�人。本書通過27個生動的案例故事，并后附作者的精彩解讀，向讀者講述了有大智慧的人面對再難的事情也能使之變得容易，再大的事情也能使之變成區(qū)區(qū)小事。或先抵觸而后順合，或似相反

“魁閣”是中國社會學史上的一個里程碑。1930年代末至1940年代中期，費孝通等老一輩社會學家，以云南大學社會學系及“魁閣”為基地，在戰(zhàn)時的云南展開了一系列研究活動。在這些實地研究的基礎(chǔ)上，出版了一系列學術(shù)著作，些學術(shù)著作，今日均已成為社會學、人類學、民族學等學科，乃至整個中國社會科學領(lǐng)域的經(jīng)典文獻，影響深遠。在戰(zhàn)火紛

本書是湖南省文史研究館館員王興國的個人研究和著作選集，收錄了王興國先生五十多年科研生涯中具有代表性的理論研究文章，主要是船山學研究、湖湘文化研究、現(xiàn)實問題理論研究等方面的文章。王興國先生是船山學社的重建人之一，也是現(xiàn)代船山學學科的建設(shè)人之一，從事船山和船山學研究幾十年，先后發(fā)表了四十多篇有關(guān)船山和船山學的論文，參與了《

彼得·德魯克，現(xiàn)代管理學之父，現(xiàn)代管理學科開創(chuàng)者、社會生態(tài)學家。這是一本德魯克紀念冊，主要取材于克萊蒙特研究生大學德魯克研究會的德魯克檔案館的大量藏品。這些藏品包括彼得·德魯克的信件、手稿、獎項、個人物品和記錄眾多珍貴瞬間的照片，全書包含了100多張圖片，并穿插德魯克多年來接受的各種采訪的摘錄，展現(xiàn)了彼得·德魯克作為移

本書基于學術(shù)史的角度，從理論自覺的先覺者、倡導(dǎo)者、先行者、推動者四個維度，在全面梳理鄭杭生先生本人的社會學學術(shù)著作、學術(shù)論文、各種講稿及學界對其學術(shù)思想研究述評的基礎(chǔ)上，全面勾勒鄭杭生理論自覺思想的歷史背景、理論源流、總體架構(gòu)、發(fā)展脈絡(luò)、實踐努力及其方法論意義，凸顯中國社會學在本土化進程中理論建構(gòu)的迫切性和重要性，科學

本書基于作者在垂直領(lǐng)域的幾十年持續(xù)研究和實踐，深入探討了數(shù)智時代下的領(lǐng)導(dǎo)力新范式，提出了六大領(lǐng)導(dǎo)力原則：包容、共生、共情、賦能、利他和堅韌。本書通過場景案例故事，運用輕松且富有哲理的語言，深入分享了相關(guān)的前沿核心理念和行動指南，意在幫助讀者在變化中保持韌性，有效激勵團隊，引領(lǐng)組織成功；加強在職場溝通與合作、家庭與社區(qū)管

本書是一部深刻揭示學術(shù)界內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運作機制的作品，探討了學術(shù)界的社會結(jié)構(gòu)和學者的社會位置，以及這些因素如何影響學術(shù)研究和學術(shù)人的職業(yè)生涯。 布迪厄認為，學術(shù)界并非一個純粹的知識和真理追求的領(lǐng)域，而是一個充滿權(quán)力斗爭和利益交換的社會場域。學者們在其中爭奪資源、地位和認可，而這些爭奪往往受到他們的出身背景、教育背景和個人