本書以黑格爾承認(rèn)理論為邏輯隱線，以自由和承認(rèn)為價(jià)值歸旨討論了黑格爾公民教育思想體系。首先，比較全面地介紹和分析了黑格爾承認(rèn)理論的產(chǎn)生、體系和內(nèi)容，梳理了黑格爾公民教育的教育起點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育原則、教育路徑和教育方法，論述了黑格爾公民教育思想自由倫理教育自由的承認(rèn)邏輯，總結(jié)了馬克思對(duì)黑格爾公民教育思想的批判和

柏拉圖對(duì)話和亞里士多德論說都展示了對(duì)智慧的愛欲追逐。二者的區(qū)別只在于，在柏拉圖對(duì)話中，蘇格拉底只是一個(gè)自知無知的對(duì)話引導(dǎo)者，通過把各種意見帶入困境而開啟知識(shí)之路的入口；而在亞里士多德的論述中，蘇格拉底的一些說法本身被當(dāng)成了有待分析的意見這是以一種與蘇格拉底意見相爭(zhēng)論的方式表現(xiàn)出來的對(duì)蘇格拉底哲學(xué)道路的繼承。伯格的《尼各

本書堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持自信自立的中華民族立場(chǎng)，堅(jiān)持和美共進(jìn)的中華文化立場(chǎng)，秉持系統(tǒng)思維，以戰(zhàn)略為研究聚焦，在教育文化傳統(tǒng)與時(shí)代特征的有機(jī)統(tǒng)一中，積極破解價(jià)值觀教育在當(dāng)今俄羅斯何以可能和何以可為問題。重點(diǎn)圍繞強(qiáng)勁有力的政策保障繼承發(fā)展的理論基礎(chǔ)顯隱結(jié)合的課程體系多維共進(jìn)的校園文化以及伙伴式校外育人格局等問題開展

《中國儒學(xué)》由中華孔子學(xué)會(huì)主辦，承什剎海書院協(xié)助，立足于學(xué)會(huì)，面向海內(nèi)外，廣泛聯(lián)合儒學(xué)研究者，對(duì)源遠(yuǎn)流長、博大精深的儒學(xué)傳統(tǒng)展開全方位的研究和探討，不斷激活其內(nèi)在的精神和獨(dú)特的價(jià)值，使之在人類精神生活和文明的重建中扮演重要的角色。每年出版兩輯，每輯設(shè)一主題，選取國內(nèi)從事相關(guān)研究的頂級(jí)學(xué)者的高水平論文，結(jié)集出版，其中既有

本書全面展示了近代以來中華民族復(fù)興思想的發(fā)展演變過程，深入論述了中華民族復(fù)興的重大理論問題。書中以近代各界人士的中華民族復(fù)興思想為視角，呈現(xiàn)了中華民族復(fù)興思想的萌發(fā)、生成、發(fā)展與普遍流行的歷程，并專題討論民族復(fù)興思想的相關(guān)理論學(xué)術(shù)問題，涉及中華民族精神、中華民族意識(shí)、學(xué)術(shù)中國化等。作者述史的同時(shí)，深入探討了怎樣才能實(shí)現(xiàn)

人物傳記。本書稿是廣東省作協(xié)三重題材創(chuàng)作項(xiàng)目之一。書稿圍繞梁啟超在變革和守望的人生軌跡，從史料中重新發(fā)現(xiàn)和書寫這位嶺南文化巨人。著墨變革，主要是書寫他對(duì)舊時(shí)代的變革，從�；实椒辞澹瑥母魇∽粤⒌搅�憲的變革，同時(shí)也書寫了他自我變革；落筆守望，主要是書寫他作為一個(gè)學(xué)者從未放棄過寫作，從宗教、哲學(xué)、教育、財(cái)政、金融、文學(xué)、新聞

本書是對(duì)明代理學(xué)家方孝孺（13571402）儒學(xué)思想的系統(tǒng)研究。作者采用文本闡釋與歷史分析相結(jié)合的研究方法，將方孝孺及其所代表的明初金華朱學(xué)置于元明社會(huì)變革的大背景下，通過對(duì)其天道論、心性論、工夫論、為學(xué)之方、道德哲學(xué)與人生哲學(xué)、辟異端、文化哲學(xué)、正統(tǒng)論、政治倫理和政治思想等學(xué)說的考察與梳理，較為全面地闡發(fā)了方孝孺儒學(xué)

本書闡釋了西方哲思通向東方道家智慧的嘗試和過程。作者從古希臘哲學(xué)一路論至海德格爾，將海德格爾與莊子的理論進(jìn)行對(duì)比并相互補(bǔ)充，試圖拓展出一條有助于我們理解世界的本源、藝術(shù)的本源、存在的本源、真理的本質(zhì)之顯現(xiàn)的思想進(jìn)路。

本教材在國家充分推動(dòng)高質(zhì)量就業(yè)、促進(jìn)勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的時(shí)代大背景下，針對(duì)職業(yè)院校學(xué)生，通過職業(yè)素養(yǎng)的提升、職業(yè)技能的鍛煉充分連接學(xué)校與社會(huì)的需求，重點(diǎn)圍繞職業(yè)相關(guān)精神和思維能力，幫助職業(yè)院校學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃及意識(shí)轉(zhuǎn)變中取得成功，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。教材內(nèi)容具有一定的實(shí)踐性、綜合性、開放性。本教材充分考慮不同職業(yè)、不

《給孩子的名人故事》原名《中國名人故事叢書》，是一套中華民族歷史上的大人物故事叢書，《孔子》是其中的一本。本次出版在原套系書中精選了26位榜樣人物：管仲、孔子、孟子、司馬光、諸葛亮、陶淵明、蘇軾、鄭和、鄭成功等。為了增添孩子的閱讀興趣，精彩部分配了精美的手繪插圖。對(duì)部分拗口的文字進(jìn)行了整理改編，難字注音，更利于孩子們理