這是一本研究大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)著。本書(shū)系統(tǒng)研究了英語(yǔ)語(yǔ)言特性、發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵，并深度探討了信息技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的融合應(yīng)用。書(shū)中不僅涵蓋了多種教學(xué)模式，如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，還對(duì)英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)(包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法)以及翻譯教學(xué)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐策略進(jìn)行了詳盡的討論。此外，本書(shū)還特別關(guān)注了英語(yǔ)教學(xué)策略的設(shè)計(jì)與組

本書(shū)是一部關(guān)于漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)中文化元素的應(yīng)用和教育價(jià)值的專(zhuān)著，從宏觀和微觀兩個(gè)層面探討了文化元素在漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)中的重要作用。本書(shū)首先梳理了漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)的起源與發(fā)展脈絡(luò)；其次深入探討了文化與語(yǔ)言教學(xué)的關(guān)系，揭示了文化對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響，以及文化教育在漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)目標(biāo)體系中的地位，為漢語(yǔ)國(guó)際教育中的文化教學(xué)提供

本書(shū)是一本探究英語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)著。本書(shū)首先詳細(xì)介紹了英語(yǔ)教學(xué)概述與文化教學(xué)理論等內(nèi)容；其次對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)方法進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，并提供了一系列的解決辦法；最后深入探討了英語(yǔ)教學(xué)策略，包括多元智能開(kāi)發(fā)的英語(yǔ)語(yǔ)言技能的教學(xué)策略、多元文化思維下的英語(yǔ)教學(xué)策略等內(nèi)容。本書(shū)框架新穎，內(nèi)容豐富，旨在為英語(yǔ)教學(xué)工作者提供寶貴的參考，提高教學(xué)質(zhì)

以美國(guó)電視劇《老友記》的經(jīng)典臺(tái)詞為主題的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的書(shū)籍。這本書(shū)的主要目的是幫助讀者通過(guò)學(xué)習(xí)《老友記》中的對(duì)話，提升各類(lèi)英語(yǔ)考試應(yīng)試能力和日�？谡Z(yǔ)聽(tīng)力水平。本書(shū)一大特色在于提供了詳細(xì)的單詞考點(diǎn)講解，幫助讀者更好地掌握演講中的生詞和短語(yǔ)。無(wú)論是準(zhǔn)備大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級(jí)八級(jí)、GRE還是雅思托�？荚�，本書(shū)都會(huì)標(biāo)注出相關(guān)

《綜合日語(yǔ)》(第1—4冊(cè))是面向中國(guó)高等院校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段核心課程的教材，由中日兩國(guó)從事日語(yǔ)教學(xué)與研究的專(zhuān)家學(xué)者全面合作編寫(xiě)。自2004年第1版、2009年修訂版問(wèn)世以來(lái)，受到國(guó)內(nèi)外日語(yǔ)界的廣泛關(guān)注和好評(píng)，成為眾多高校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的首選教材。第3版保持了修訂版的主要框架，以課文、解說(shuō)、練習(xí)為主教材的基本結(jié)構(gòu)，以內(nèi)容、話題

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：“打蛇打七寸，說(shuō)話說(shuō)重點(diǎn)”“言簡(jiǎn)意賅，表現(xiàn)語(yǔ)言的凝練之美”“細(xì)節(jié)決定成敗，語(yǔ)言亦是如此”“準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)，何時(shí)說(shuō)比說(shuō)什么更重要”等。

本書(shū)詳細(xì)介紹了商務(wù)策劃文案的寫(xiě)作方法，列舉了大量例文。作者長(zhǎng)期從事商務(wù)策劃方面的教學(xué)和科研工作，并有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本書(shū)內(nèi)容實(shí)用，生動(dòng)，針對(duì)性強(qiáng)，有許多來(lái)源于實(shí)踐的真知灼見(jiàn)。

本書(shū)以黨的二十大報(bào)告精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)；參照教育部制定的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南(2020版)》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)編寫(xiě)，以實(shí)現(xiàn)《指南》中提出的大學(xué)英語(yǔ)“基礎(chǔ)目標(biāo)”的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力和囗頭表達(dá)能力的教學(xué)要求。第二版保持第一版的風(fēng)格不變，主要作了以下修訂：1.每?jī)?cè)更換1-2個(gè)視頻

本書(shū)以黨的二十大報(bào)告精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)；參照教育部制定的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南(2020版)》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)編寫(xiě)，以實(shí)現(xiàn)《指南》中提出的大學(xué)英語(yǔ)“基礎(chǔ)目標(biāo)”的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力和口頭表達(dá)能力的教學(xué)要求。第二版保持第一版的風(fēng)格不變，主要作了以下修訂：1.每?jī)?cè)更換1-2個(gè)視頻

《章太炎語(yǔ)源學(xué)理論》是朱樂(lè)川系統(tǒng)分析章太炎語(yǔ)源學(xué)理論與實(shí)踐的專(zhuān)著。書(shū)中采用抓重點(diǎn)的方法，著重分析了章太炎的轉(zhuǎn)注與假借理論、變易與孳乳理論、右文學(xué)說(shuō)及音轉(zhuǎn)理論等語(yǔ)源學(xué)理論，并把幾種理論放在章太炎的語(yǔ)源學(xué)著作中進(jìn)行分析；且從學(xué)術(shù)史的角度出發(fā)，同沈兼士、黃侃、楊樹(shù)達(dá)等學(xué)者的相關(guān)理論進(jìn)行比較，從而闡明章太炎的語(yǔ)源學(xué)理論及其發(fā)展