本教材以“培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升創(chuàng)業(yè)能力、賦能實踐落地”為核心目標，構建了“理論+實踐+交互”三位一體的教學體系，致力于全面提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。本教材設有14章，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學習為主線，圍繞“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)準備—創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)起步—創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推進—創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)落地—大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐”的進階路線展開內容設計，系統(tǒng)地覆蓋從理念認知到實操落地

在全球化浪潮與知識經濟時代背景下，高等教育作為國家核心競爭力的重要源泉，其治理體系的現代化與科學化已成為各國教育改革的核心議題。本書作者分別在多所大學擔任校長，通過自己在不同崗位任職，對不同類型的大學管理和治理進行理性的觀察和體會，在公開發(fā)表的文章的基礎上，形成深度學術思考。全書分“大學理念”“大學規(guī)劃”“大學治理”“

本書基于2017年至2022年頒布的中小學課程方案和課程標準，以信息科技課程為核心，系統(tǒng)介紹中小學信息科技課程與教學的問題。具體內容包括：信息科技課程與教學論概述、信息科技教育與課程標準、信息科技教材與教學資源、信息科技課程教學與課外競賽、信息科技教學設計以及信息科技教師專業(yè)發(fā)展。教學設計部分重點關照了素養(yǎng)導向教學觀、

本書系統(tǒng)闡述了鄉(xiāng)村教育數字化轉型的內涵,并對鄉(xiāng)村教育數字化轉型的現狀、影響因素進行了分析,基于多元主體視角提出了鄉(xiāng)村教育數字化轉型的總體策略,并從實踐視角提出了鄉(xiāng)村教育數字化轉型的具體路徑,介紹了區(qū)域鄉(xiāng)村教育數字化與個案鄉(xiāng)村學校教育數字化轉型的案例,以期為鄉(xiāng)村教育數字化轉型提供借鑒。

本書對早期教育進行系統(tǒng)介紹,使讀者既掌握相關理論,又能以理論指導實踐。本書內容從認識早教,了解早教的概念和意義開始,逐步介紹古希臘的早期教育思想、近代早期教育思想,到現代的蒙臺梭利早期教育理論、皮亞杰兒童智力理論、瑞吉歐方案教學,班克街教育方案,在充分了解早期教育理論的基礎上進入實踐教學,通過技能實踐掌握馮德全“零歲方

本書共分八章,系統(tǒng)且全面地介紹了幼兒園健康教育的理念、內容和方法。

本書分四個模塊,分別為人工智能算法與算力、探究經典算法、走進機器學習、人工智能與未來社會。通過本書的講解和實踐,讀者將全面了解人工智能的基本知識和技能,提高科技素養(yǎng),為未來的科技探索和發(fā)展打下堅實的基礎。

本書內容包括大學生心理健康導論,大學生適應與發(fā)展,大學生自我認識,大學生人際交往,大學生戀愛與性,大學生情緒管理,大學生壓力管理與挫折應對,大學生生命教育與危機應對,大學生職業(yè)生涯規(guī)劃。本書內容融入了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與新時代中國特色社會主義核心價值觀等思政元素,助力大學生培養(yǎng)熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀

本書緊密結合現行中學數學的教學內容,以問題驅動的理念為基準,開展數學解題的探索。在方法上,從“直覺”“辨析”“解決”三個角度分析數學解題的過程;在題目的選擇上,除選擇一些傳統(tǒng)的幾何、代數的題目外,納入了大量的函數、概率方面的題目,以更好地指導教師的課堂教學及提升學生的應試能力。

本書緊緊圍繞思政課教師專業(yè)成長過程中的核心需求,通過分析教學內容、了解學生學情、陳述教學目標、優(yōu)化教學策略、設計教學流程、構思精美板書和進行教學反思等重要內容的學習,引導教師正確認識目前思政課教學設計存在的問題及其原因,培養(yǎng)思政課教師的教學設計能力,打造“思政金課”,切實提升思政課的育人實效。