本書是大學(xué)通識教育教材。本書主要內(nèi)容包括信息素養(yǎng)概述、信息化技術(shù)概述、信息化技術(shù)資源應(yīng)用、信息資源檢索、數(shù)據(jù)庫資源檢索、常用的信息檢索與利用、學(xué)術(shù)規(guī)范與寫作等內(nèi)容。本書既有基本理論，又有實踐操作內(nèi)容，具有教學(xué)性、創(chuàng)新性、實踐性等特點，有利于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生信息素養(yǎng)水平，使其能夠?qū)⑿畔⑺仞B(yǎng)與其他學(xué)科知識相

本書是中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025年）（第一分冊），包括中等職業(yè)教育農(nóng)林牧漁、資源環(huán)境與安全、能源動力與材料3個專業(yè)大類、48個專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，包含概述、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）、入學(xué)基本要求、基本修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置及學(xué)時安排、師資隊伍、教學(xué)條件、質(zhì)量保障和畢業(yè)要求等11個方面要素。

本套書是教育部2025年發(fā)布的新版職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱《教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》），包括中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育�？�、高等職業(yè)教育本科758個專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。新版《教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》包含概述、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）、入學(xué)基本要求、基本修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置及學(xué)時安排、師資隊伍、教學(xué)條件、質(zhì)量保障和畢業(yè)要求

本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。本書針對高職學(xué)生的特點組織和選取教學(xué)內(nèi)容，突出應(yīng)用性和實踐性。全書共分十三個項目，包含高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)方方面面的內(nèi)容，逐步培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)能力，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)高職學(xué)生實現(xiàn)求職擇業(yè)和職業(yè)發(fā)展。本書設(shè)計了豐富、多樣的相關(guān)欄目，如職涯名言、學(xué)習(xí)導(dǎo)航、小涯的困惑、小

本書聚焦技能人才這一職業(yè)群體，在心理所有權(quán)和資源保存理論的框架下，構(gòu)建并驗證在我國新時代背景下，技能人才職業(yè)使命感五維度內(nèi)容結(jié)構(gòu)模型，并提出測量方法，豐富了職業(yè)使命感的本土化理論研究。全書共8章，從研究背景、理論基礎(chǔ)、實現(xiàn)路徑、理論模型構(gòu)建、職業(yè)使命感程度分析等方面，對技能人才創(chuàng)造力培養(yǎng)路徑進(jìn)行全面闡釋。

本書立足于大學(xué)生發(fā)展需要，將生涯發(fā)展教育、核心能力培養(yǎng)和就業(yè)途徑指導(dǎo)有效協(xié)同、銜接并融合，旨在為大學(xué)生提供個性化、多樣化的精準(zhǔn)教育。本書內(nèi)容主要包括職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩部分，職業(yè)規(guī)劃部分內(nèi)容包括：錨定自我潛能、培養(yǎng)職業(yè)能力和啟航職業(yè)規(guī)劃；就業(yè)指導(dǎo)部分內(nèi)容包括：揭開職場面紗、直入職場就業(yè)、立志考公考編、繼續(xù)求學(xué)深造和嘗試

本書通過剖析媽媽在育兒過程中的常見困境與壓力源，引導(dǎo)媽媽覺察并管理自己的情緒，培養(yǎng)平靜而有力量的心態(tài)。書中還提供了具體的方法和技巧，幫助媽媽建立和諧的親子關(guān)系，實現(xiàn)育兒與自我成長的并行。 本書適合所有正在育兒路上摸索的媽媽閱讀，無論是新手媽媽還是經(jīng)驗豐富的媽媽，都能從中得到實用的指導(dǎo)和啟發(fā)。

2023年，雙肩挑政治輔導(dǎo)員制度在清華大學(xué)走過整70年。70多年來，從清華走出了幾千名輔導(dǎo)員校友，他們始終堅持又紅又專，全面發(fā)展，在各自崗位上作出了不平凡的業(yè)績，為國家建設(shè)和社會發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，用畢生的努力詮釋著清華精神。本書以訪談錄和校友來信的形式，展示了各個時期輔導(dǎo)員的求學(xué)經(jīng)歷、輔導(dǎo)員經(jīng)歷和人生奮斗歷程，這不僅

對大部分家長來說，要不要陪孩子寫作業(yè)是一個兩難的選擇。不陪，孩子很可能遇到困難；陪，也未必就能有效提升孩子的學(xué)習(xí)效率，只要稍不注意，輔導(dǎo)就會變成爭吵和訓(xùn)斥，讓家里雞飛狗跳。如何能讓孩子擺脫作業(yè)拖延癥，輕松學(xué)習(xí)，實現(xiàn)今天作業(yè)完成早的快樂？筆者專門編寫了這本書，詳細(xì)講解家長應(yīng)該如何陪孩子高效地寫作業(yè)。本書將教你避開6類輔導(dǎo)

本書是一本面向孤獨癥譜系障礙（ASD）兒童家長的PLAY游戲干預(yù)法指南。PLAY游戲干預(yù)法是國際上先進(jìn)的以循證醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)，以家庭為干預(yù)基地，由專業(yè)人員指導(dǎo)家長實施的高效、低成本的孤獨癥兒童早期強化干預(yù)方法。 本書為美國著名發(fā)育行為兒科學(xué)家、PLAY游戲干預(yù)法創(chuàng)始人理查德·所羅門（RichardSolomo