本教材按照高職托育專業(yè)《嬰幼兒心理發(fā)展》課程大綱編寫，按照64學時內(nèi)容編寫，主要包括十七章內(nèi)容，分別為緒論、嬰幼兒心理發(fā)展的主要理論、嬰幼兒心理發(fā)展的生物學基礎(chǔ)、嬰幼兒期的生理發(fā)展、嬰幼兒期的感知覺發(fā)展、嬰幼兒注意的發(fā)展、嬰幼兒記憶的發(fā)展、嬰幼兒想象的發(fā)展、嬰幼兒思維的發(fā)展、嬰幼兒期的認知發(fā)展、嬰幼兒言語的發(fā)展、嬰幼兒

王陽明(1472—1529)，名守仁，字伯安，號陽明，謚文成，浙江余姚人。中國歷史上公認的“真三不朽者”，既是偉大的哲學家、思想家，也是偉大的政治家、軍事家。王陽明一生所寫的家書、家訓(xùn)內(nèi)容豐富，蘊含著深刻的中國傳統(tǒng)文化思想。本書共收錄王陽明家書家訓(xùn)47封，內(nèi)容包括讀書明理、日常踐行、人生立志、榜樣力量、自我批評等。每封

本書是與中等職業(yè)學校教材《職業(yè)道德與法治》相配套的輔導(dǎo)用書，嚴格按照《中等職業(yè)學校思想政治課程標準(2020年版)》要求編寫而成，每一課的知識與練習都與教材配套、與新課改同步。全書分為4個單元13課，按照“邊學邊練，逐步提高”的編寫思路。每課內(nèi)容由“學習目標”“思維導(dǎo)圖”“重點知識”“生活感悟”“知識素養(yǎng)”“拓展閱讀”

“哲學與人生”是中等職業(yè)教育思政課程的重要組成部分，為了幫助中職學生更好地學習本課程，快速掌握這門課程的內(nèi)容并學以致用，我們組織編寫了這本適應(yīng)中職學生實用的《哲學與人生同步學習輔導(dǎo)》。全書根據(jù)2020年教育部頒布的《中等職業(yè)學校思想政治課程標準(2020年版)》的內(nèi)容要求進行編寫，分為4個單元12課，按照“邊學邊練，逐

《新時代工匠精神》是一本面向中等職業(yè)學校學生開展素質(zhì)教育的教材，堅持落實立德樹人的根本任務(wù)，對標職業(yè)教育新要求，堅持育人為本、學生主體、學以致用，注重科學性、時代性和前沿性。本書主要內(nèi)容包括修煉匠技、培塑匠品、砥礪匠心、守持匠魂四大板塊共16個工匠精神要素，融入職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德等，構(gòu)成了一個較為完整的現(xiàn)代工匠精神框架

本書是一本為青年讀者編寫的漫畫情商詳解，旨在幫助青年讀者提升情商，從而更好地管理自己的情緒，情商對個人的成長、工作表現(xiàn)以及社會交往都有著顯著的影響。本書內(nèi)容全面豐富，為讀者詳解了提升情商的策略，在生活中該如何用高情商解決問題以及社會生活中情商的重要性等。本書版式生動活潑，體例科學，以漫畫的形式來講解情商，打破了純文字書

本書為雕版刷印，旨在傳承和保護雕版印刷這一傳統(tǒng)工藝和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。雕版印刷技藝凝聚著中國造紙術(shù)、摹拓術(shù)、雕刻術(shù)、制墨術(shù)等優(yōu)秀傳統(tǒng)工藝，是中華傳統(tǒng)科技文化瑰寶，更是人類文明凝結(jié)之世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，散發(fā)著古樸典雅的民族文化氣息，需要中華民族一代代人努力保護和傳承下去。本書旨在推動中華優(yōu)秀文化與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承的有

本書是漫友文化編繪，壹心理監(jiān)制的給孩子的心理自助漫畫書。全書利用黑貓“沒毛病”這一可愛的動畫形象，為孩子，特別是小學高年級的孩子講述和青春期有關(guān)的心理困境。漫畫情景演繹近百個生活中常見的青春期問題，專業(yè)的心理專家團隊提供一鍵式解決方法。畫面豐富，排版靈活，內(nèi)容專業(yè)又不說教。為讀者細致講解青春期身體和心理發(fā)生的變化，解答

本書是漫友文化編繪，壹心理監(jiān)制的給孩子的心理自助漫畫書。全書利用黑貓“沒毛病”這一可愛的動畫形象，為孩子們，特別是小學高年級的孩子講述和情緒有關(guān)的心理困境。漫畫情景演繹近百個生活中常見的情緒問題，專業(yè)的心理專家團隊提供一鍵式解決方法。畫面豐富，排版靈活，內(nèi)容專業(yè)又不說教。幫助孩子緩解焦慮、消除沮喪、控制憤怒、發(fā)現(xiàn)快樂，

多少個世紀以來，詩人和哲學家們都在贊頌著大自然對人們的益處：貝多芬從巖石和樹木中獲得靈感；華茲華斯在踏過石楠地時吟出詩句；特斯拉在公園里想到電機……弗洛倫絲威廉姆斯對這些故事中大自然所蘊含的能量充滿好奇，開始探索其對人腦的積極效應(yīng)背后的科學。從日本、韓國、英國，到芬蘭、美國，再到新加坡，她的