本教材以提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀技能為宗旨，配以根據(jù)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試最新題型編寫(xiě)的練習(xí)作為學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練和檢測(cè)，旨在逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能和良好的閱讀習(xí)慣以及閱讀方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。同時(shí)，幫助學(xué)生通過(guò)有效閱讀來(lái)獲取知識(shí)、拓寬視野。教材分為1-2冊(cè)。本書(shū)為第2冊(cè)，由8個(gè)單元組成，單元內(nèi)容涉及理解句子間的關(guān)系、理解

本書(shū)針對(duì)國(guó)內(nèi)高校普遍缺乏系統(tǒng)性學(xué)習(xí)策略和思維技能指導(dǎo)與訓(xùn)練這一難題，在借鑒和吸取國(guó)內(nèi)兄弟院校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以英語(yǔ)（師范）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)為例，從人才培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求出發(fā)，以學(xué)習(xí)策略與思維訓(xùn)練指導(dǎo)與訓(xùn)練為切入點(diǎn)，根據(jù)課程性質(zhì)和地位、課程關(guān)系和先后順序，選取1課程（《英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略與思維訓(xùn)練》）、X語(yǔ)言類(lèi)課程（《綜合英語(yǔ)》

《外語(yǔ)教育與應(yīng)用（第七輯）》的主要內(nèi)容為大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)研究的學(xué)術(shù)論文，特別是四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院一線(xiàn)教師們?cè)谕庹Z(yǔ)教育、外語(yǔ)教學(xué)、外國(guó)文學(xué)、外國(guó)文化、跨文化溝通、外語(yǔ)人才培養(yǎng)等研究領(lǐng)域進(jìn)行的學(xué)術(shù)探索和取得的學(xué)術(shù)成果，內(nèi)容非常豐富，涉及大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)教研的方方面面，特別是對(duì)應(yīng)用型本科院校在大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：基于全球化視角的英語(yǔ)教育教學(xué)方法、基于全球化視角的英語(yǔ)信息化教育發(fā)展、基于全球化視角的英語(yǔ)教育模式創(chuàng)新、基于全球化視角的英語(yǔ)本土化教育實(shí)踐、基于全球化視角的英語(yǔ)跨文化教育研究。

全書(shū)分為上下篇，共10章。上篇共5章，主要講述了曾教授的演講經(jīng)歷，尤其是其是怎樣一步步走上央視“百家講壇”的。下篇共5章，是曾教授的演講經(jīng)驗(yàn)、演講藝術(shù)的總結(jié)，分為一個(gè)根本、兩條主線(xiàn)、三個(gè)階段、四字真經(jīng)、十大經(jīng)驗(yàn)。全書(shū)凝練了曾國(guó)平教授多年演講總結(jié)出的演講的十大特色和風(fēng)格，語(yǔ)言精練，通俗易懂，側(cè)重在演講的方法、技巧、藝術(shù)和

本分冊(cè)《綜智英語(yǔ)。2B》，按照主題性活動(dòng)教學(xué)原則，以學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)內(nèi)容為主線(xiàn)，分設(shè)8個(gè)學(xué)習(xí)單元，按每?jī)蓚�(gè)單位一個(gè)梯度，共4個(gè)梯度逐級(jí)展開(kāi)。

本分冊(cè)《綜智英語(yǔ)。1B》，按照主題性活動(dòng)教學(xué)原則，以學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)內(nèi)容為主線(xiàn)，分設(shè)8個(gè)學(xué)習(xí)單元，按每?jī)蓚�(gè)單位一個(gè)梯度，共4個(gè)梯度逐級(jí)展開(kāi)。

本書(shū)立足于高校英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂模式的實(shí)踐研究，梳理了高校英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的理論內(nèi)容，并結(jié)合英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂策略的介紹，分別從高校英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的模式、英語(yǔ)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究、當(dāng)代英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂，并對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂環(huán)境下高校英語(yǔ)教師與學(xué)生身份定位與思考進(jìn)行分析，對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂環(huán)境下的英語(yǔ)翻譯教學(xué)改革與實(shí)踐等方面

本書(shū)以高校英語(yǔ)教學(xué)為研究主線(xiàn)，采用理論闡述與實(shí)踐論述相結(jié)合的方法，闡述了英語(yǔ)教學(xué)的理論依據(jù)、英語(yǔ)教學(xué)的原則與方法，概述了高校英語(yǔ)教學(xué)模式的相關(guān)理論知識(shí)，簡(jiǎn)要分析了當(dāng)下高校英語(yǔ)教學(xué)模式的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行分析，結(jié)合現(xiàn)代高校英語(yǔ)課程設(shè)置，對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)技巧、高校英語(yǔ)常用教學(xué)模式進(jìn)行了歸納與分析，對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)

本書(shū)對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作角色、責(zé)任和能力進(jìn)行了研究，為高校輔導(dǎo)員、教育管理者和教育學(xué)者提供了深入的理論和實(shí)踐指導(dǎo)，以提高輔導(dǎo)員的工作能力，從而為大學(xué)生提供更好的關(guān)心和幫助，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。書(shū)稿介紹了高校輔導(dǎo)員的工作背景和重要性，從心理支持、職業(yè)規(guī)劃、學(xué)術(shù)輔導(dǎo)和社會(huì)融入等方面解釋了輔導(dǎo)員在學(xué)生生活中的關(guān)鍵作用；并從溝