本書(shū)是一本關(guān)于漢語(yǔ)動(dòng)結(jié)式研究方面的論著，主要包括以下內(nèi)容：1.簡(jiǎn)述漢語(yǔ)動(dòng)結(jié)式的歷時(shí)演變過(guò)程，在歷時(shí)梳理中發(fā)現(xiàn)表征致使語(yǔ)義的兩個(gè)漢語(yǔ)單音節(jié)動(dòng)詞在雙音化驅(qū)動(dòng)下開(kāi)始融合，在組構(gòu)上可以呈現(xiàn)并列關(guān)系，也可呈現(xiàn)從屬關(guān)系，因此會(huì)出現(xiàn)“V1+V2”的同形異構(gòu)現(xiàn)象，觸發(fā)我們對(duì)漢語(yǔ)動(dòng)結(jié)式進(jìn)行再思考；2.本書(shū)從結(jié)構(gòu)語(yǔ)義層面對(duì)漢語(yǔ)動(dòng)結(jié)式進(jìn)行再

《英語(yǔ)(第二版)》系列教材是根據(jù)《高等職業(yè)教育�？朴⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)》的要求編寫的一套適合五年一貫制高職生和普通高職院校學(xué)生使用的英語(yǔ)教材。本書(shū)為該系列教材中的第一冊(cè)，主要內(nèi)容包括：WelcomeUnit、CampusLife、Family、Food、Entertainment、Travel、Shopping

《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》作為中職應(yīng)用文之獨(dú)特教材，第一版于2019年獲評(píng)“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材、“十四五”職業(yè)教育河南省規(guī)劃，秉承著三年修訂原則，現(xiàn)推出其第二版。本教材著重選擇職業(yè)院校學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中常見(jiàn)的、使用頻率較高的應(yīng)用文文種，并對(duì)其進(jìn)行了科學(xué)的整合與編排，編排新穎、重點(diǎn)突出，體現(xiàn)了當(dāng)前應(yīng)用文寫作的研究水平。

本書(shū)內(nèi)容共分30課，在教學(xué)進(jìn)度上建議一星期一個(gè)學(xué)時(shí)，分兩個(gè)學(xué)期學(xué)完全書(shū)；也可根據(jù)實(shí)際需要一星期安排兩個(gè)學(xué)時(shí)，集中在一學(xué)期完成全書(shū)的學(xué)習(xí)。

深度學(xué)習(xí)是基于機(jī)器學(xué)習(xí)延伸出來(lái)的一個(gè)新的領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中指的是注重應(yīng)用分析、綜合、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)，是一種新的學(xué)習(xí)理論。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)在高校教育中經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，也在不斷地改革教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，以現(xiàn)代化條件為基礎(chǔ)，設(shè)置了各種有利于激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文學(xué)能力的教學(xué)方法，極大地促進(jìn)了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和本

本學(xué)術(shù)著作主要探討了“產(chǎn)出導(dǎo)向法”在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用及其相關(guān)建議。首先，本書(shū)概述產(chǎn)出導(dǎo)向法基本概念，闡述了其具體的發(fā)展歷程，并詳細(xì)論述了“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的理論體系，這一部分為全書(shū)提供了背景知識(shí)。其次，本書(shū)在分析當(dāng)前大學(xué)生語(yǔ)言輸出能力現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，研究了“產(chǎn)出導(dǎo)向法”與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的契合點(diǎn)以及其對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的作用與意

本書(shū)以翻譯理論為基底，以文化為導(dǎo)向，對(duì)英漢文化對(duì)比下的問(wèn)題展開(kāi)論述。開(kāi)篇對(duì)中西文化對(duì)比和漢英語(yǔ)言進(jìn)行了簡(jiǎn)單論述，包括中西哲學(xué)對(duì)比、中西思維對(duì)比、漢英語(yǔ)言對(duì)比等；詳細(xì)論述了英漢翻譯和文化交融理論，分析了語(yǔ)言、文化與翻譯的關(guān)系、文化差異下的英漢翻譯、高校英語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)入。具體分析了跨文化理論與翻譯的關(guān)系，介紹了中外文化

本書(shū)聚焦教育信息化背景下的英語(yǔ)教學(xué)改革，順應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與英語(yǔ)課程整合的大方向，旨在促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)思想的更新、英語(yǔ)教學(xué)方法以及教學(xué)模式的改革，從而提高教學(xué)質(zhì)量。書(shū)中將理論和實(shí)踐相結(jié)合，介紹了教育信息化的概念和內(nèi)涵，為教育信息化建設(shè)及深入研究提供了重要的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，從信息時(shí)代的英語(yǔ)教學(xué)變革背景出發(fā)，探討了英語(yǔ)信息化教學(xué)模式構(gòu)

本書(shū)由大型調(diào)查論證報(bào)告和部分優(yōu)秀子課題結(jié)題報(bào)告結(jié)集而成，旨在為推動(dòng)高校英語(yǔ)教學(xué)改革增加動(dòng)力。全書(shū)共分上、下兩篇，上篇為宏觀研究，分別論述了高校英語(yǔ)教學(xué)改革的必要性、高校英語(yǔ)教師基本素質(zhì)、教學(xué)與科研現(xiàn)狀、教學(xué)改革現(xiàn)狀、教材改革、教學(xué)評(píng)估理念等關(guān)鍵問(wèn)題；下篇為微觀研究，探討高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)風(fēng)格及動(dòng)機(jī)構(gòu)成，研究

本書(shū)從學(xué)生思維能力創(chuàng)新發(fā)展角度對(duì)英語(yǔ)教學(xué)方面的問(wèn)題進(jìn)行了研究與思考，介紹了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論研究,其中包括教學(xué)模式、課程管理、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的現(xiàn)狀、教學(xué)準(zhǔn)備以及教學(xué)中的因素；分析了大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)模式，對(duì)當(dāng)下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的幾種教學(xué)模式進(jìn)行了研究；指出了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中思維模式的研究，其中包括創(chuàng)新思維、模仿思維、藝術(shù)